@MASTERSTHESIS{ 2023:566912178,
 	title = {Discriminação e exclusão racial envolvendo estudantes negros: compreensão de professores de colégio público e privado},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6796",
 	abstract = "Historicamente, no Brasil, negros foram alijados da sociedade, sendo relegados como sendo de classe inferior, é assim, desde a escravização, passando pela abolição da escravatura e chegando aos dias atuais. O racismo no Brasil está estruturado, e traz consigo algumas formas de violências, destacamos aqui o preconceito, a exclusão e a discriminação. Nas últimas décadas foram criados manifestos e movimentos com a intenção de mudar a situação do racismo no Brasil, e como resultado dessas ações relacionadas a violência contra o negro, tem se buscado implementar formas de prevenção e combate à violência racial no ambiente escolar. A pesquisa objetiva investigar qual a compreensão dos professores frente a violência racial envolvendo o estudante negro no ambiente escolar da rede Estadual e Privada, do Ensino Fundamental II e Médio de Foz do Iguaçu/PR. Método: estudo descritivo, exploratório, de natureza qualitativa, em colégios da rede pública e privada com professores do Ensino Fundamental II e Ensino Médio de Foz do Iguaçu. Utilizamos a entrevista semiestruturada e a análise descritiva. Resultados Os professores do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, nos Colégios Públicos e Privado de Foz do Iguaçu, PR, entrevistados entendem o preconceito, a discriminação e a exclusão como uma
 realidade nos ambientes escolares. Sobre a existência do racismo, os professores afirmaram já terem presenciado atitudes discriminatórias como ofensas raciais. Em relação ao currículo História e Cultura Afro-brasileira, oriundo da lei 10639/2003, os entrevistados confirmam a utilização, no entanto, na concepção dos professores, o currículo é subutilizado, enquanto outros materiais didáticos que retratem a história e a cultura afro-brasileira são inexistentes nos colégios dos professores entrevistados. A violência envolvendo o negro é histórica e contínua, isso significa dizer, que ela é uma ação contínua. O racismo está estruturado e se manifesta em toda a sociedade. Algumas formas de manifestações do racismo vêm como retórica; institucional; estrutural; interpessoal; recreativo e cultural. Esses são comportamentos identificados na pesquisa e na sociedade brasileira, e perpetuam o racismo, e a escola como estrutura social não está imune às práticas e atitudes racistas. Os professores, tanto da instituição pública como privado, concordam que há discriminação e exclusão do estudante negro e reconhecem a existência dessas formas de violência por meio de agressão física e verbal, e que eles encontram dificuldades para compreender e lidar com a hostilidade envolvendo os estudantes negros. Identificamos diferenças no encaminhamento dado pelos colégios no enfrentamento ao racismo. O colégio público trata as questões pontuais, quando há atitudes entendidas como racista pelo professor e a questão é resolvida em sala de aula; no colégio privado as ações são permanentes por meio da conscientização durante o ano letivo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}