@MASTERSTHESIS{ 2023:1688755646,
 	title = {Alfabetização Científica com Modelagem Matemática nos anos  iniciais do Ensino Fundamental},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6786",
 	abstract = "Modelagem Matemática e Alfabetização Científica são expressões que provém de 
 áreas distintas: a primeira é bastante discutida na Educação Matemática, enquanto a 
 segunda na Educação em Ciências. Entretanto, a possibilidade de articulá-las tem 
 sido enfoque, ainda que sutil, de pesquisas em ambas as áreas. Assim, este trabalho 
 de pesquisa tem como focos a Alfabetização Científica e a Modelagem Matemática, 
 investigadas a partir da realização de atividades de Modelagem com os estudantes.O 
 objetivo geral da pesquisa é investigar que aspectos de Alfabetização Científica 
 emergem das atividades dos estudantes quando realizam atividades de Modelagem 
 Matemática. Nesse sentido, buscamos responder a seguinte questão de pesquisa: 
 Que características da Alfabetização Científica se mostram nas produções de 
 estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental ao vivenciarem atividades de
 Modelagem Matemática? Para tanto, o percurso metodológico foi estruturado pelo 
 desenvolvimento de um projeto de Iniciação Científica, enquanto estratégia 
 metodológica, com estudantes de um quinto ano dos anos iniciais do Ensino 
 Fundamental, pela elaboração de situações problemáticas para desenvolver práticas 
 de Modelagem Matemática e pela produção, coleta e análise de dados, os quais são 
 constituídos das produções escritas e as manifestações orais dos estudantes, 
 enquanto desenvolviam atividades de Modelagem. A análise dos dados é realizada 
 considerando um quadro de oito aspectos sinalizadores do processo de Alfabetização 
 Científica em Modelagem Matemática, construídos por meio de revisão de literatura e 
 articuções teóricas sobre a Alfabetização Científica e Modelagem Matemática. Com 
 a realização da etapa de análise, a qual organizamos e descrevemos em termos de 
 análise local e análise global, evidenciamos três vertentes de Alfabetização Científica 
 possibilitadas com o desenvolvimento das atividades de Modelagem analisadas que 
 são: vertente conhecimento, vertente estratégias e vertente sensibilidade para a 
 investigação. Diante desse processo de análise, apontamos seis características da 
 Alfabetização Científica que emergiram nas produções dos estudantes ao 
 desenvolverem atividades de Modelagem Matemática durante o projeto.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática},
 	note = {Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas}
}