@MASTERSTHESIS{ 2022:446046061,
 	title = {A educação da mulher e a imprensa: o  papel da revista jornal das moças na transformação/conservação social (1914- 1930)},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6605",
 	abstract = "O presente trabalho tem como objetivo analisar a relação entre a educação feminina 
 e a imprensa, a partir de publicações da revista Jornal das moças. Destinada 
 especificamente ao público feminino, a referida revista de entretenimento apresenta 
 um modelo idealizado de mulher, característico da sociedade conservadora e 
 patriarcal. A partir disso, busca-se compreender como a imprensa, por meio da revista, 
 atua no processo de transformação e/ou conservação social dentro do contexto em 
 que está inserida, desempenhando uma função formativa, bem como pretende 
 identificar qual a concepção de mulher e como ela é representada nas páginas da 
 revista. Para tal, a análise efetiva-se a partir da pesquisa documental, sendo a revista
 a fonte primária, a qual abrange, como recorte temporal, o período de 1914 a 1930. 
 Ademais, apoia-se, ainda, na revisão bibliográfica, de fonte secundária, utilizando-se 
 de artigos, dissertações, teses, livros etc. Há também os referenciais teóricos, tais 
 como Saffioti (2004; 2013; 2020); Louro (1987; 1997); Perrot (2007); Priore (2004; 
 2020); Hooks (2021); Federici (2019; 2021), dentre outros e outras que auxiliam a 
 fundamentação e embasamento teórico da pesquisa. Além disso, foi realizada uma 
 busca direcionada por trabalhos, mais especificamente teses e dissertações, que 
 tinham a revista como objeto central, realizando, assim, uma pesquisa de estado da
 arte, para, então, definir o recorte e direcionar as análises. Desse modo, é possível 
 identificar o caráter pedagógico da imprensa ao atribuir padrões e comportamentos 
 específicos para o gênero feminino, naturalizando diferenças e promovendo 
 desigualdades, além de apresentar seu caráter educativo e formativo. Diante disso, 
 pode-se concluir que a concepção de mulher presente na revista reforça as 
 desigualdades entre os gêneros, contribuindo para a manutenção e/ou conservação 
 de um determinado modelo social, o patriarcado, pautado na supremacia masculina. 
 Nesse sentido, as publicações contidas na revista não visam contribuir para uma 
 transformação social efetiva, assim como não tendem a pensar uma educação na 
 perspectiva emancipadora, sobretudo, voltada para as mulheres. Dessa forma, a 
 revista, além de sugerir a inserção da mulher em um contexto de submissão, também 
 surge como resposta de segmentos sociais mais conservadores, que procuravam 
 rivalizar com o feminismo e o questionamento do papel da mulher na sociedade 
 brasileira.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}