@PHDTHESIS{ 2022:213227252, title = {A divulgação científica e a temática vacina: uma análise na revista Superinteressante (1988-2021)}, year = {2022}, url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6527", abstract = "O presente trabalho de pesquisa foi desenvolvido com base na divulgação que a revista Superinteressante faz sobre questões científicas para seus leitores, compostos, em sua maioria, pela população leiga aos métodos científicos. Uma dessas questões, que tem significativo impacto na vida social e será analisada neste trabalho, é a temática da vacina. O objetivo desta pesquisa foi compreender de que forma a revista Superinteressante aborda tal temática para seu público, desde sua primeira edição a respeito do tema, no ano de 1988, até o mês de agosto de 2021, momento em que ocorreu a construção de dados desta pesquisa. Para isto, foram selecionadas todas as matérias da revista, por meio digital e físico, no período temporal acima identificado, que trazem nos seus títulos a palavra “vacina”, contemplando um corpus de 95 textos. Das reportagens analisadas, foi possível elaborar uma classificação contendo 10 disposições. As análises dos textos das edições da revista Superinteressante permitiram identificar uma produção maior de matérias com o tema das vacinas, a partir do ano de 2015, atentando-se ao crescente debate acerca da hesitação vacinal nesse período, que atingiu altos níveis, especialmente no ano de 2020, com o início da pandemia da Covid-19. A partir do corpus de 95 textos, foram selecionados 20 para uma análise dos recursos discursivos presentes nesses, observando-se os elementos didatizantes (metáfora, analogia, nomeação e exemplificação), os elementos de atratividade (gancho frio, lide, sensacionalismo e inovação) e os elementos de credibilidade (voz do cientista, apresentação de dados e processos). Percebeu-se que os elementos didatizantes mais utilizados são as comparações, que trazem exemplos para aproximar o leitor do conteúdo abordado. Os elementos de atratividade têm a função de prender a atenção do leitor, para que ele se interesse pelo tema. Já os elementos de credibilidade são utilizados como forma de garantir a veracidade do conteúdo, justificando-se por meio de dados ou pessoas da área do tema no texto de Divulgação Científica. Esses recursos e elementos que aparecem nos textos de Divulgação Científica têm como função facilitar o entendimento do leitor a respeito dos assuntos divulgados. Tais textos podem ser fonte de informação para diversos públicos, inclusive estudantes. Nesse sentido, ao considerarmos o Ensino de Ciências, os textos analisados podem ser utilizados na sala de aula, na compreensão de suas características, limites e possibilidades.", publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática}, note = {Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas} }