@MASTERSTHESIS{ 2022:348523034,
 	title = {Atribuições e competências do/a assistente social no Paraná},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6520",
 	abstract = "A pesquisa desenvolvida para formulação desta dissertação tem por objeto de estudo as atribuições e competências de assistentes sociais, a partir da seguinte questão norteadora: Como se expressaram as solicitações de orientações relativas às atribuições e competências de assistentes sociais atendidas pela Comissão de Orientação e Fiscalização (COFI) do Conselho Regional de Serviço Social do Paraná (CRESS/PR), em 2018? Para conduzir a pesquisa, definiu-se o objetivo geral: apreender como se expressam as solicitações de orientações relativas às atribuições e competências de assistentes sociais à COFI/CRESS/PR. Como procedimentos de pesquisa foram adotadas as revisões nas fontes: bibliográficas e documentais. A construção do referencial teórico exigiu a revisão bibliográfica e para a realização da análise, realizou-se a revisão das Leis de regulamentação da profissão e a sua análise, buscando situar historicamente o seu movimento e identificando aspectos polêmicos da regulamentação vigente. Foram levantadas as resoluções, notas/manifestações técnicas e publicações do CFESS, do período entre 1993 a 2018, considerado o ano de mudança da regulamentação em 1993, ao ano selecionado para o levantamento das solicitações de orientação: 2018, por não coincidir com o ingresso da pesquisadora como trabalhadora no CRESS/PR, que se deu em 2019. Como resultado foi possível verificar após o melhor conhecimento do tema, que a matéria (conhecimento)/objeto (questão social e suas expressões) do serviço social é um elemento de dúvida, também quando o assunto são as atribuições privativas do/a assistente social. Muitas vezes, as “novas” requisições objetivadas no cotidiano profissional, perpassam antigas atribuições do serviço social. Com relação à análise realizada das solicitações de orientações relativas às atribuições e competências de assistentes sociais à COFI/CRESS/PR no ano de 2018, observa-se, considerados os dois aspectos acima apontados, que estas se situam nos reflexos objetivados pelas transformações societárias na dinâmica do trabalho, que exige o desenvolvimento das competências necessárias para o exercício da profissão, que por sua vez, requer considerar o processo de formação profissional, pois é onde se estabelece a construção de um conjunto de conhecimentos que possibilita aos futuros/as assistentes sociais uma atuação qualificada, e, consequentemente, garanta a qualidade dos serviços prestados à população. 
 Estar habilitado/a para o exercício de assistente social significa que estamos aptos a desenvolver as competências necessárias para realizar análises sobre a questão social e suas expressões, considerado o escopo teórico e metodológico adotado no serviço social. 
 Este é o contexto em que a COFI se objetiva, respaldada pela documentação que é parte do acervo documental do Conjunto CFESS/CRESS, o qual demonstra um amplo debate em torno de questões essenciais para os assistentes sociais em seu cotidiano, nos variados espaços socioinstitucionais e serviços sociais das políticas sociais, que são determinados pela conjuntura.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Serviço Social},
 	note = {Centro de Ciências Sociais Aplicadas}
}