@MASTERSTHESIS{ 2022:235442930,
 	title = {A formação do papel social do perito contador nos cursos de  Ciências Contábeis},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6473",
 	abstract = "Esta pesquisa teve como objetivo entender como ocorre o processo de formação do papel 
 social do perito contador nos cursos de graduação em contabilidade nas instituições de ensino 
 superior do Paraná. No que tange à metodologia, classifica-se como qualitativa, explicativa e 
 teórico-empírica. Os sujeitos da pesquisa são 12 docentes responsáveis por ministrar a 
 disciplina de Perícia Contábil e 12 acadêmicos pertencentes ao curso de Ciências Contábeis 
 no Paraná. Empregou-se, para a coleta de dados, entrevistas, análise dos planos de ensino e 
 currículos dos participantes. As categorias de análises empregadas no estudo foram: o campo 
 de conhecimento em perícia contábil, escolhas pedagógicas no ensino, construção do 
 conhecimento no campo de ensino em perícia contábil e a internalização do corpo de 
 conhecimento pelos acadêmicos. Para a análise das entrevistas, utilizou-se o software Atlas Ti 
 e a técnica de categorização de Strauss e Corbin (2008). Para a condução das análises, a 
 presente pesquisa tem por base a teoria da Sociologia do Conhecimento de Berger e 
 Luckmann (2004). Os principais achados evidenciam que o conhecimento adquirido pelos 
 docentes entrevistado do campo de conhecimento de perícia contábil advém da fase de 
 socialização secundária (educação adulto) e que a forma de atuação em sala de aula influencia 
 na formação do papel social do perito contador, desde a escolha dos conteúdos até a 
 metodologia utilizada para ministrar as aulas. Evidencia-se, também, que a socialização 
 formal (disciplina) pode promover a internalização do papel social de perito contador, desde 
 de que os docentes adotem uma postura desejável pelos acadêmicos e os incentivem a 
 atuarem na área. Destaca-se que, pelas falas dos docentes e discentes, encontrou-se sugestões 
 de metodologias ativas que podem aperfeiçoar as aulas e, consequentemente, podem 
 influenciar o interesse dos acadêmicos a se tornarem peritos contadores.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Contabilidade},
 	note = {Centro de Ciências Sociais Aplicadas}
}