@MASTERSTHESIS{ 2022:1764933255,
 	title = {PESQUISA DE AUTOAVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS DA UNIVERSIDADE  ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6452",
 	abstract = "Para contribuir com a garantia da qualidade da pós-graduação brasileira, a 
 CAPES implantou o processo de Avaliação Quadrienal dos Programas de Pós graduação stricto sensu regulamentado pela Portaria nº 59 de 21 de março de 2017. 
 Um dos quesitos avaliados na Avaliação Quadrienal constitui na elaboração de um 
 plano obrigatório de autoavaliação institucional, que teve como objetivo monitorar a 
 qualidade do Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas da 
 UNIOESTE (PCF). Para realizar esse trabalho, foi utilizada a Matriz FOFA (Forças, 
 Oportunidades, Fraquezas e Ameaças) como ferramenta pedagógica para 
 diagnóstico autoavaliativo em um grupo de 158 pessoas do PCF, com os seguintes 
 personagens: docentes, discentes, alunos evadidos, servidores técnicos e alunos 
 egressos. Posteriormente, foi desenvolvido um questionário de autoavaliação 
 baseado nos resultados da matriz FOFA e aplicado aos personagens. Os resultados 
 obtidos nessa segunda etapa da pesquisa foram submetidos à análise estatística 
 descritiva e sumarizados individualmente por meio dos percentuais obtidos nas 
 opções de respostas fornecidas e na avaliação da concordância através da escala 
 de Likert. A avaliação comparativa entre os grupos foi realizada para cada questão 
 comum entre eles. As matrizes das respostas foram convertidas em medidas de 
 similaridade e analisadas pela técnica de ordenação de coordenadas principais 
 (PCoA). Houve dispersão entre os grupos avaliados pela análise de homogeneidade 
 (Permdisper), e pela análise dos testes t e HSD Tukey, observou-se quais opções 
 de resposta para cada pergunta foram responsáveis pela dispersão dos dados entre 
 os grupos e das medidas centrais. Os resultados levantados apontam similaridade 
 nas respostas dos discentes e dos alunos egressos, e certa dissonância das 
 respostas dos docentes, o que sugere que os aspectos de melhoras precisam ser 
 avaliados de acordo com cada grupo, pois os docentes e os discentes avaliaram os 
 pontos fortes e fracos do PCF sob perspectivas diferentes.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas},
 	note = {Centro de Ciências Médicas e Farmacêuticas}
}