@MASTERSTHESIS{ 2022:46837305,
 	title = {FORMAÇÃO DE NUTRICIONISTAS QUE ATUAM NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6453",
 	abstract = "A Atenção Primária à Saúde (APS) é a principal porta de entrada para a rede de
 atenção ofertada de forma gratuita, integral e universal. Para que a APS promova o
 vínculo e oferta do cuidado, é de responsabilidade de todas as esferas de governo
 assegurar provimento e estratégias de fixação de profissionais de saúde, em
 especial o nutricionista. A formação do nutricionista deve atender as necessidades
 sociais da saúde, em consonância com o Sistema Único de Saúde (SUS), com o
 desenvolvimento das habilidades necessárias para intervir no campo da garantia do
 direito humano a alimentação adequada e na efetiva promoção da alimentação
 saudável. O objetivo geral da pesquisa foi identificar, com nutricionistas, como
 avaliam a relação entre a formação vivenciada e atuação na APS e como objetivos
 específicos, descrever o perfil dos nutricionistas que atuam na APS; identificar e
 descrever as atividades desenvolvidas pelos nutricionistas; descrever como os
 nutricionistas avaliam a formação em relação a atuação na APS; verificar se a
 formação preparou o profissional para o enfrentamento da transição nutricional e
 para a implantação de ações de cuidado nutricional. Realizou-se pesquisa
 exploratória com abordagem quanti-qualitativa, cujos participantes foram 17
 nutricionistas que atuam na APS dos Municípios pertencentes a 10ª Regional de
 Saúde do Estado do Paraná que responderam ao questionário on-line e oito que
 concederam entrevista. Os dados foram coletados através de questionário on-line, auto preenchido e em entrevistas síncronas on-line. A análise dos dados
 quantitativos decorreu pela estatística descritiva e os dados qualitativos foram
 submetidos à análise de conteúdo temática. No artigo 1, sustentado em dados
 quantitativos e qualitativos, as participantes eram mulheres jovens. Evidenciou-se
 que há fortalezas e lacunas na formação para a APS, especialmente no preparo
 para adentrar ao trabalho com segurança; no artigo 2 com dados qualitativos
 reforça-se a necessidade de vivência da APS antes do último ano do curso;
 evidenciam-se métodos convencionais de ensino-aprendizagem; mas que os cursos
 estão atentos ao movimento de transição nutricional. Embora relatem que sua
 formação foi insuficiente ou parcialmente suficiente para o desenvolvimento de
 habilidades e competências para atuar na APS, na prática, essas profissionais
 realizam suas atividades, apesar de estarem mais voltadas as atividades
 relacionadas ao cuidado individual, referenciando a predominância do ensino clínico
 individual, com poucas disciplinas voltadas ao social",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Biociências e Saúde},
 	note = {Centro de Ciências Biológicas e da Saúde}
}