@MASTERSTHESIS{ 2022:1587203651,
 	title = {O ensino da língua brasileira de sinais - Libras - a ouvintes pela perspectiva da abordagem intercultural},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6388",
 	abstract = "As pesquisas sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras –, utilizada pelos surdos no Brasil, começam a ganhar força, quando a língua passa a ser reconhecida como meio legal de comunicação e expressão da pessoa surda pela Lei 10.436, de 24 de abril de 2002, regulamentada pelo Decreto 5626/2005. No entanto, os estudos, em sua grande parte, estão direcionados à aquisição da língua para os surdos, com um percentual bastante reduzido de pesquisas referentes ao ensino da Libras voltado para o ouvinte. Por essa razão, esta pesquisa procura responder à seguinte questão: Quais seriam as contribuições didático-metodológicas da abordagem intercultural para o ensino de Libras a ouvintes adultos iniciantes? Objetiva-se, a partir da pergunta, investigar a contribuição didático-metodológica da abordagem intercultural para o ensino de Libras a ouvintes de língua portuguesa. Como objetivos específicos, elencam-se: i) discutir conceitos e abordagens de ensino de línguas, em especial a perspectiva da abordagem intercultural; ii) identificar os principais aspectos didático-metodológicos em publicações sobre o ensino de Libras para ouvintes de língua portuguesa; e iii) propor encaminhamentos didático-metodológicos para o ensino de Libras a ouvintes de língua portuguesa, adultos e iniciantes, pela perspectiva da abordagem intercultural. A pesquisa ancora-se em uma análise interpretativista, cujos eixos teóricos são a Linguística Aplicada, a Abordagem Intercultural e a Libras. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e de caráter exploratório, utilizando-se, como instrumentos de geração de dados, a pesquisa bibliográfica e a análise de materiais bibliográficos, a fim de identificar os principais aspectos didático-metodológicos em publicações sobre Libras para ouvintes de língua portuguesa. Com os dados gerados, interpretados e discutidos à luz dos referenciais da Linguística Aplicada, a análise constata que existe uma carência de estudos voltados ao viés da abordagem intercultural do ensino de Libras a ouvintes de língua portuguesa. Em relação aos encaminhamentos didático metodológicos, oferecem-se aos professores de Libras oito atividades de ensino, em consonância com os construtos teóricos da abordagem intercultural, inspiradas nas técnicas de ensino apresentadas por Janowska (2020), possibilitando o desenvolvimento das competências interculturais dos aprendizes da Libras para ouvintes adultos de língua portuguesa.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}