@MASTERSTHESIS{ 2022:167720709,
 	title = {Burocracia e controle da escolas estaduais do Paraná: o registro de classes on-line},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6378",
 	abstract = "A burocracia, presente e enraizada nos projetos e sistemas implantados nas instituições escolares criados conforme os interesses da classe dominante e imposta pelo Estado, é reflexo de políticas públicas educacionais. Nas escolas públicas Estaduais do Paraná, os programas e sistemas, como o Registro de Classe On-line (RCO), são ferramentas de burocratização e controle das práticas escolares. Esta pesquisa tem como foco a análise dos processos burocráticos materializados no RCO e programas atrelados a ele. O fundamento teórico-metodológico é o materialismo dialético, por meio de análise bibliográfica e documental, bem como relato pessoal de experiência com o uso do RCO na escola. O objetivo geral é analisar o RCO como instrumento de controle sobre a educação e a escola. São objetivos específicos: conhecer as principais concepções da relação entre burocracia e Estado; analisar e conceituar o RCO de uma perspectiva histórica e dialética; descrever como o sindicato dos trabalhadores em educação do Estado do Paraná (APP-Sindicato), vem orientando sobre o RCO. O primeiro capítulo discute conceitos de Estado e burocracia sob diferentes concepções. O segundo capítulo analisa o RCO e seu papel burocrático na escola, bem como as orientações da APP-Sindicato. Por fim, considerando as pesquisas bibliográficas e a prática escolar, a última parte é dedicada a uma análise sobre o funcionamento do sistema RCO e dos programas atrelados a ele, bem como as contradições entre o discurso das propostas apresentadas pela Secretaria de Educação do Paraná (SEED-PR) e o sistema implementado nas escolas.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}