@PHDTHESIS{ 2022:691910523,
 	title = {DE POLACOS A POLONESES, DE PROBLEMA A ORGULHO: TRAJETÓRIA DAS  ATITUDES E CRENÇAS LINGUÍSTICAS EM VIRMOND/PR},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6293",
 	abstract = "O tema desta tese são as crenças e atitudes linguísticas dos descendentes de poloneses que 
 vivem em Virmond/PR, município localizado a aproximadamente 340 quilômetros de Curitiba, 
 capital do Paraná. Acreditamos que fatores externos à língua vêm influenciando os sentimentos 
 deste grupo étnico em relação à sua própria variedade, interferindo também nas crenças e 
 atitudes linguísticas não só dos moradores de origem polonesa, mas também de cidades 
 vizinhas. O objetivo principal é identificar as crenças e as atitudes linguísticas estabelecidas a 
 partir do contato entre o polonês e o português na localidade, cuja população é formada 
 essencialmente por descendentes de poloneses e, a partir daí, relacionar o processo de valoração 
 ou estigmatização da língua à mudança do papel e do status linguístico na sociedade 
 virmondense, as quais podem ser notadas através de práticas políticas. Esta pesquisa justifica se considerando a história e as mudanças ocorridas em uma localidade de imigração que transita 
 entre o "orgulho" de falar a língua dos antepassados, a "proibição”, “os problemas de 
 comunicação e de aceitação” e o retorno do "orgulho". Com o intuito de responder tais 
 questionamentos e comprovar ou refutar nossas hipóteses, embasamo-nos nos conceitos da 
 Sociolinguística a partir de autores como Weinreich, Labov e Herzog (1968/1972), Fishman 
 (1995), Gomez Molina (1996), Moreno Fernandez (1998) com enfoque para as línguas em 
 contato tendo como base autores como Weinreich (1953), Appel e Muysken (1996), Thun 
 (2005), Calvet (2008), Raso, Mello e Altenhofen (2011) atitudes e crenças linguísticas 
 embasando-se em autores como Gomez Molina (1996), Bisinoto (2007), Aguilera (2008), 
 Busse e Sella (2012), Corbari (2013), Botassini (2015). A pesquisa foi desenvolvida por meio 
 de instrumento de pesquisa, um questionário metalinguístico, formado por um conjunto de 
 perguntas relacionadas à formação histórico-linguística da comunidade de Virmond/PR e ao 
 grau de consciência linguística dos informantes; às principais situações de uso da língua 
 polonesa, segundo os informantes; à conservação ou abandono do polonês advindas de crenças 
 e atitudes linguísticas dos moradores de Virmond/PR sobre a língua e a cultura polonesa; à 
 formação da/de identidade(s) linguística(s) da comunidade e as noções de prestígio e estigma 
 sobre a língua e a cultura polonesa. Para alcançar os objetivos a que nos propusemos, foi feito 
 um levantamento sócio-histórico da comunidade analisando como fatores sociais e históricos 
 podem atuar sobre as crenças linguísticas de seus falantes e como podem e sobre os diferentes 
 estágios de uso, sofrendo significativas transformações, desde a chegada dos primeiros 
 descendentes de imigrantes poloneses até os dias atuais. O estudo é de cunho qualitativo e 
 utiliza metodologia de estudo de campo embasada em autores como Labov (1972), Chambers 
 e Trudgil (1994), Liebscher (1998), Tarallo (2003). Já a escolha dos informantes foi feita a 
 partir do modelo em cruz desenvolvido por Thun (1996) que considera, para suas pesquisas, 
 critérios socioculturais ou de escolaridade (diastráticos), de localização geográfica (diatópico), 
 de faixa etária (diageracional) e de gênero (generacional). Os dados apontaram para o 
 conhecimento dos descendentes de poloneses de Virmond sobre a formação histórica e 
 linguística da comunidade que é voltada não só à língua como e, principalmente, à cultura 
 polonesa. Também identificamos que ainda há uma forte presença da língua de imigração no 
 cotidiano dos descendentes e, apesar de termos a hipótese de que o polonês seria utilizado 
 apenas no contexto religioso e familiar, ainda existem situações de uso em locais públicos como 
 o comércio, por exemplo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}