@MASTERSTHESIS{ 2022:42686115,
 	title = {A percepção da criança como outrem em Merleau-Ponty},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6272",
 	abstract = "A pesquisa pretende-se trabalhar o tema da percepção tendo como questão privilegiada o tema da criança como outrem sob a perspectiva fenomenológica de Maurice Merleau-Ponty (1908-1961). Tal investigação é conduzida a partir do seguinte questionamento: como Merleau-Ponty circunscreve o conceito de percepção no âmbito do fenômeno da infância? Em meio a esse ponto interrogativo, o objetivo geral consiste em explicitar o fenômeno da percepção infantil numa convergência com as abordagens das ciências psicológicas da época como, por exemplo, a Gestalttheorie. Em seguida, trata-se de descrever como se dá a relação da criança com ela própria e com outrem, por intermédio da percepção como iniciação no mundo. Para isto, no entanto, examinaremos como o filósofo compreende as noções de percepção e de corpo afim justamente de situar melhor o horizonte da intersubjetividade infantil, debate esse que careceu de uma maior audiência, na época. Essa, por exemplo, se torna, aqui, no interior desse escopo temática, a razão principal pela qual Merleau-Ponty se aproxima da psicologia infantil e da pedagogia, disciplinas, aliás, que se tornarão o foco de um interesse mais imediato em seus célebres Cursos na Sorbonne de 1949 a 1952. Nessa perspectiva, a obra fenomenológica de Merleau-Ponty pode ser uma fértil entrada ao tema tendo em vista a riqueza de descrições numa confrontação crítica, mas, por vezes, também inovadora na seara de tais discursos. Trata-se principalmente de descrever como se abre o ingresso da criança no mundo percebido, interrogando, pois, a necessidade de a criança ser percebida como alguém que aprende, sem dúvida, mas que também tem algo a ensinar ao adulto, à medida em que é capaz de assumir o seu lugar no mundo. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa se subsidia de reflexões importantes que o filósofo expõe incialmente, em sua primeira grande obra, a Fenomenologia da Percepção (1945) bem como de seus cursos ministrados, particularmente, na Sorbonne sobre o corpo e a aprendizagem da criança. A bem da verdade, Merleau-Ponty ressignifica a própria ideia de subjetividade por meio da percepção, retomando a percepção da criança, na visão clássica, de cariz behaviorista a fim de ressignificá-la, por meio da noção de Gestalt, no interior da Psicologia da Forma. Por fim, a investigação desse tema busca levantar a hipótese do conceito de esquema corporal, na qual, a criança percebe a si mesmo, outrem e o mundo. Afinal, é no início da vida que a criança começa a empregar o seu esquema corporal para perceber outrem de maneira que essa percepção se revela como que posterior a do corpo próprio.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Filosofia},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Sociais}
}