@MASTERSTHESIS{ 2022:1046057367,
 	title = {Teoria histórico-cultural e as Consequências da  patologização da surdez na vida dos surdos: aquisição tardia da libras e  dificuldades para a constituição da identidade surda.},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6254",
 	abstract = "Este trabalho tem como objetivo identificar, na produção acadêmico-científica,
 disponível nas plataformas BDTD, CAPES e SciELO, no período de 2005 a 2020, e
 em outras produções acadêmicas, quais os fatores que podem levar à patologização
 da surdez e suas consequências para a aquisição tardia da libras por parte do surdo
 e para a constituição de sua identidade como surdo. Busca, ainda, analisar e
 compreender os termos Patologização da Surdez, Aquisição Tardia da Libras e
 Identidade Surda, à luz da teoria histórico-cultural, bem como outros conceitos,
 como: período crítico, língua e linguagem; modelos médico e social da deficiência;
 escola comum e escola bilíngue; comunidade surda e povo surdo, entre outros. A
 pesquisa, caracterizada como pesquisa exploratória, bibliográfica e com abordagem
 qualitativa, fundamenta-se na teoria histórico-cultural vigotskiana, que apresenta a
 ideia da emergência de novas formas de compreensão do psiquismo humano,
 subvertendo a lógica determinista e estática do indivíduo e da sociedade. Como
 resultados, a pesquisa revela que o termo “patologização da surdez” não foi
 encontrado nas referências pesquisadas, podendo, então, ser considerado como um
 neologismo. Pode ser considerado, também, como um conceito ressignificado no
 que se refere ao tema da pesquisa, a surdez, como sinônimo de medicalização,
 atributo negativo ou status de doença. O fato de se patologizar a surdez, ou seja, de
 se compreendê-la por uma perspectiva médica, biologizante, evidencia diversas
 consequências negativas para a vida do surdo, como: aquisição da língua de sinais
 de forma tardia ou fora do período crítico/sensível; atraso no desenvolvimento da
 língua e das funções psicológicas superiores; atraso na constituição de sua
 identidade como surdo, bem como barreiras encontradas pelos surdos no acesso ao
 conhecimento e à cultura. Foram constatados, também, outros fatores que poderiam
 significar consequências negativas, como a falta de conhecimento da língua de
 sinais pelos pais, professores e sociedade em geral, além das insuficientes políticas
 públicas, que, direta ou indiretamente, também impõem obstáculos à vida do surdo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}