@MASTERSTHESIS{ 2022:1231583170,
 	title = {Abordagem temática no livro didático  de química: uma análise das obras do programa nacional do livro didático},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6187",
 	abstract = "A pesquisa teve o objetivo de compreender como ocorre a abordagem dos 
 temas nos LDs de Química, que contemplam todo o Programa Nacional do 
 Livro Didático de Química desde seu início (2007-2018). Para o 
 desenvolvimento deste estudo, foi desenvolvida a análise de 8 livros didáticos 
 que compreendem duas coleções denominadas de Obra A para os livros que 
 contemplam a coleção “Química Cidadã” e Obra B para os livros da Coleção 
 “Química”. A pesquisa se apresenta como de caráter qualitativo de cunho 
 bibliográfico. A metodologia utilizada para a análise dos dados seguiu os 
 pressupostos da Análise de Conteúdo fundamentada por Laurence Bardin em 
 sua obra datada de 2011. A fundamentação da Pesquisa seguiu a teorização 
 investigativa acerca das Abodagens de Temas, pela qual foram elencadas 
 denominações para terminologias que empregam os Temas no Ensino de 
 Ciências em especial a Química, para serem investigados nos livros didáticos 
 de Química. Foram elencadas as terminologias como proposições didáticas, 
 sendo: (i) Temas Geradores; (Investigação Temática; (iii) Abordagem Temática 
 Freireana e (iv) definição de Tema e Temática de acordo com os dicionários
 etimológicos. Aspectos de expressividade do tema diante da estrutura dos livros 
 didáticos, também contemplaram a análise, quando à capa, texto dos capítulos, 
 figuras, exercícios, atividades experimentais, boxes/caixas de texto. Diante da 
 análise que compreendeu os requisitos mencionados e findados em uma matriz 
 de análise, compreendemos que a Obra A se demonstrou com maior caráter 
 “temático” diante da Obra B, permitindo que o professor no uso de suas 
 atribuições para ministrar uma aula, possa utilizar como base a metodologia 
 impregnada pelos temas, contribuindo assim com as relações entre o 
 conhecimento científico e as problemáticas evidenciadas perante uma
 sociedade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática},
 	note = {Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas}
}