@MASTERSTHESIS{ 2022:1791767266,
 	title = {A trajetória histórico-geográfica e o contexto educacional do município de Ampére – PR},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6161",
 	abstract = "Esta pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade
 Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Campus de Francisco Beltrão, na linha de pesquisa Educação e Ensino de Geografia, com a participação no Grupo de Pesquisa Representações, Espaços, Tempos e Linguagens em Experiências Educativas (RETLEE). Esta pesquisa é o indicativo que surgiu pelos problemas enfrentados enquanto professora de Geografia, para trabalhar com as questões do lugar. Devido à ausência de informações e de dados sobre a Geografia e a História do município de Ampére. Estimulou a buscar fontes históricas e dados geográficos para fortalecer o ensino Geográfico e Histórico de Ampére. A
 pesquisa tem o propósito de contribuir na compreensão do território e da formação cidadã dos estudantes, dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa envolveu três etapas: a) estudo de caso, realizada com 64 professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, presentes em cinco escolas municipais do município de Ampére – PR, são elas: Escola Municipal João Bento do Couto, Escola Municipal Professor Leopoldo de Witt, Escola Municipal Dr. Caetano Munhoz da Rocha, Escola Municipal José Arnoldo Dresch e Escola Municipal Professora Nerci Fátima Delani Potrick. Os professores participantes da pesquisa
 responderam um questionário, apresentaram e avaliaram as necessidades e as perspectivas para trabalhar a Geografia e História do município de Ampére; b) análises de fontes bibliográficas, principalmente das atas das sessões da Câmara Municipal de Vereadores de Ampére, do Jornal de Beltrão e das revistas informativas da Prefeitura Municipal de Ampére, com o intuito de fundamentar e resgatar o contexto histórico-geográfico do município; c) entrevista com o Sr. Orlando De Toni, primeiro professor de História de Ampére, essencial para indicar e compreender pontos ocultos da história, como a organização inicial do
 município, escolas, comércios e Usina Hidroelétrica Municipal. A investigação junto aos professores mostrou a ausência de recursos pedagógicos sobre o município e as dificuldades para o acesso das informações. Ficou eminente a ausência de informações no período entre os anos 1960 e 1980. Como resultado, apresentamos um material didático de apoio aos professores, com o objetivo de fortificar o ensino e a formação cidadã dos estudantes por meio de mapas, figuras e gráficos do contexto histórico-geográfico de Ampére.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Geografia},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}