@MASTERSTHESIS{ 2022:1210846761,
 	title = {A Educação Ambiental e Participação Cidadã Como Cultura Ambiental no Contexto Escolar do Município de Lindoeste-PR},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6135",
 	abstract = "A produção exacerbada de resíduos sólidos e a disposição inadequada dos mesmos
 constitui um dos principais problemas enfrentados pelos países do mundo. A
 educação pode contribuir para o enfrentamento dessa situação através da educação
 ambiental aliada ao correto gerenciamento de resíduos. O estudo tem como objetivo
 principal desenvolver práticas ambientais, proporcionando a inclusão social a e
 participação ativa dos alunos, professores e funcionários na sociedade, integrandoos com os temas que envolvem coleta seletiva, reciclagem e participação cidadã,
 visando alternativas para mitigar os impactos ambientais produzidos por este tipo de
 comunidade escolar. A metodologia da pesquisa pautou-se no estudo desenvolvido
 no colégio estadual cívico militar Lindoeste – EFM, orientando-o a educação
 ambiental voltada para as atividades práticas do dia a dia tanto em casa quanto no
 âmbito escolar. A coleta de dados ocorreu durante os meses de junho a dezembro
 de 2021. Organizada em algumas etapas a seguir: o momento de apresentação do
 projeto para equipe gestora, professores e funcionários da escola, agendamento de
 encontros, a aplicação de questionários para os estudantes. As aulas expositivas na
 sala de aula e atividades usando metodologias ativas com os alunos como:
 confecção de cartazes com frases educativas, palestra sobre resíduos sólidos,
 reconstituição de alguns lixeiros da escola. Participação especial de três professores
 que desenvolveram atividades com as turmas de ensino fundamental e médio na
 disciplina de química, ciências e língua inglesa, foram realizados seminários
 relacionados com o tema, preparativos para a confecção da árvore de natal com
 material reciclado, e o momento da aplicação novamente do questionário após os
 estudos dirigidos em sala da aula. Verificou-se que a partir das práticas realizadas
 na escola houve participação por partes dos alunos, professores e funcionários
 relacionado ao tema abordado. Foi possível perceber também, o quanto as ações
 impactaram os envolvidos no desenvolvimento das atividades levando à formação
 de indivíduos sociais, participativos e reflexivos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Conservação e Manejo de Recursos Naturais},
 	note = {Centro de Ciências Biológicas e da Saúde}
}