@MASTERSTHESIS{ 2022:1304248467,
 	title = {Prova paraná fluência 2019: reflexões e desdobramentos},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/6109",
 	abstract = "A partir do ano 2000 com a publicação do relatório referente ao National Reading
 Panel, a leitura fluente passou a ser uma habilidade que tem tomado papel de
 destaque entre as avaliações externas em larga escala, tendo em vista sua
 importância como possibilitadora para o desenvolvimento da compreensão leitora,
 bem como ponto fundamental com vistas a contribuir com o desempenho escolar
 dos alunos. Neste viés, a presente pesquisa tem como objeto de análise a Avaliação
 de Fluência aplicada aos alunos matriculados no segundo ano do Ensino
 Fundamental I – anos iniciais. A Avaliação de Fluência é o mais novo instrumento
 avaliativo voltado aos alunos em processo de alfabetização, a qual foi aplicada pela
 primeira vez, como projeto piloto, a alunos matriculados no segundo ano do Ensino
 Fundamental I - anos iniciais das escolas públicas brasileiras no ano de 2018. Em
 2019, foi aplicada em cinco estados brasileiros com o objetivo de apresentar
 informações a respeito do nível de habilidade de leitura de cada aluno. No ano de
 2020, devido ao cenário pandêmico causado pela COVID-19, não se realizou esta
 avaliação. O objetivo principal desta pesquisa é refletir acerca da utilização dos
 resultados da Prova Paraná Fluência, considerando o estado como provedor desta.
 Como referencial teórico adotou-se alguns estudos de aspectos fundamentais sobre
 avaliações externas, avaliação de leitura fluente e processo de aprendizagem e
 desenvolvimento da leitura fluente com compreensão. A metodologia utilizada para
 coleta de informações pautou-se em pesquisa bibliográfica considerando fontes
 primárias: documentos oficiais e coleta de dados do órgão oficial e fontes
 secundárias: levantamento de teses, dissertações e artigos científicos que tratam do
 objeto de pesquisa, fundamentados na problemática de compreender como é
 possível avaliar a leitura fluente em larga escala e refletir sobre a utilização dos
 resultados apresentados a partir da Prova Paraná Fluência, bem como compreender
 a intencionalidade do estado do Paraná em prover uma avaliação para as escolas
 municipais",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}