@MASTERSTHESIS{ 2021:876718518,
 	title = {A influência do Banco Mundial no Sistema de Avaliação da Educação Básica do Paraná (SAEP)},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/5993",
 	abstract = "Esta dissertação objetiva investigar quais são as concepções de avaliação e
 qualidade da educação básica presentes nos documentos do Banco Mundial (1996-
 2018) e em que medida são incorporadas pela política de avaliação no Estado do
 Paraná. Além de atuar como uma instituição financeira internacional que concede
 empréstimos a países em desenvolvimento, o Banco Mundial exerce influências na
 formulação de políticas sociais, entre elas a política educacional, para o Brasil e os
 seus estados. A presente dissertação foi elaborada a partir de pesquisa bibliográfica
 e documental. Como fontes primárias, foram utilizados documentos do Banco
 Mundial (1996-2018), bem como documentos oficiais do governo brasileiro e do
 Estado do Paraná. Além disso, realizou-se levantamento bibliográfico de produções
 que tratam da temática desta pesquisa em três bancos de dados: Biblioteca Digital
 Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD, Scientific Electronic Library Online –
 SciELO e no portal de Periódicos Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
 Nível Superior – CAPES, vinculada ao Ministério da Educação no Brasil – MEC. Foi
 possível constatar que existem elementos que convergem nos documentos desse
 organismo internacional e nos documentos do Estado do Paraná. Identificou-se que,
 assim como o BM evidencia, as Revistas do SAEP, além de relacionarem os
 resultados obtidos nas avaliações como representação de qualidade da educação,
 também apresentam as categorias aprendizagem, accountability e o discurso da
 educação como fundamental para o desenvolvimento do país, destacando a
 categoria capital humano. Portanto, tais documentos apresentam uma concepção de
 educação neoliberal, sustentada pela estratégia de satisfação das necessidades
 básicas de aprendizagem, e pelo monitoramento e controle dos resultados,
 evidenciados principalmente a partir da década de 1990. Entende-se, portanto, que
 a concepção de avaliação e de qualidade da educação básica para o Banco
 Mundial, as quais, em grande medida são incorporadas pela política de avaliação do
 Estado do Paraná, constituem parte de um projeto social materializado por esse
 organismo internacional, o qual é pautado na formação de competências e
 habilidades necessárias para o crescimento econômico e para a inserção na
 chamada sociedade globalizada.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}