@PHDTHESIS{ 2022:1801310357,
 	title = {As Tecnologias assistivas e a acessibilidade na Universidade Estadual do Oeste do Paraná: possíveis repercussões no processo de inclusão},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/5915",
 	abstract = "Esta pesquisa aborda o uso de tecnologias assistivas (TAs) na Unioeste e as suas
 possiveis repercussões no processo de inclusão. Tem como objetivo analisar o
 conhecimento sobre o uso de tecnologias assistivas por parte da comunidade
 acadêmica constituída por professores, gestores do Programa de Educação Especial
 (PEE) e de acadêmicos com deficiência, matriculados em cursos presenciais dessa
 instituição, no período de 2015 a 2019. Trata-se de uma pesquisa de caráter
 qualitativo, em que a metodologia é constituída de pesquisa bibliográfica, documental
 e de campo. Na pesquisa de campo, utilizou-se a aplicação de questionários com
 docentes e acadêmicos e entrevistas realizadas com gestores do (PEE). Para
 apuração e análise de dados qualitativos provenientes dos questionários e entrevistas,
 utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, em que os elementos de análise são
 mensagens escritas, orais, gestuais ou silenciosas. A partir de perguntas específicas,
 buscou-se conhecer qual é a compreensão e percepção dos participantes sobre o uso
 de tecnologias assistivas e a inclusão no ensino superior da Unioeste. Os resultados
 obtidos foram os seguintes: dos 11 docentes, 7 afirmaram que as tecnologias
 assistivas são indispensáveis no processo de inclusão e 4 afirmaram que elas ajudam;
 dos 4 gestores, 3 afirmaram que as tecnologias assistivas são indispensáveis para
 efetivar a inclusão e 1 (um) afirmou que elas ajudam; dos 5 acadêmicos, 4 afirmaram
 que as tecnologias assistivas são indispensáveis no processo de inclusão e 1 (um)
 afirmou que as TAs ajudam. Todos os que afirmaram que as tecnologias assistivas
 ajudam, associaram elas a outras condições, como por exemplo, metodologias,
 estratégias, além das próprias condições e capacidade cognitiva do acadêmico que
 usa a TA. A partir dos resultados apresentados, pode-se concluir que o uso de TAs é
 um fator importante no processo de inclusão da pessoa com deficiência nesta
 instituição de ensino superior do Paraná.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática},
 	note = {Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas}
}