@MASTERSTHESIS{ 2021:1534799338,
 	title = {A capacitação do profissional fisioterapeuta para a docência no ensino superior: perspectivas atuais e desafios futuros},
 	year = {2021},
 	url = "https://tede.unioeste.br/handle/tede/5910",
 	abstract = "A prática docente em saúde é carente de formação direcionada para o
 exercício dessa prática. Essa deficiência pedagógica na carreira acadêmica pode
 desfavorecer o processo de ensino-aprendizagem na área da saúde. O professor é
 visto como o detentor de um saber técnico e um transmissor de conteúdo,
 prendendo-se apenas em conhecimentos teóricos e práticos da sua formação.
 Dessa forma, torna-se necessário maior conscientização dos docentes
 fisioterapeutas acerca da importância da formação pedagógica para lecionar nos
 cursos de Fisioterapia, incorporando em sua prática docente metodologias
 inovadoras e facilitadoras, favorecendo o aprendizado do aluno. Objetivo: Identificar
 os principais desafios que professores não licenciados encontraram no exercício da
 docência no Ensino de Ciências da Saúde para o curso de Fisioterapia.
 Metodologia: trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem
 qualitativa, utilizando como ferramenta de coleta de dados a entrevista com
 docentes de cursos de Fisioterapia de Instituições de Ensino Superior da cidade de
 Cascavel/Paraná. Resultados: Apesar de possuírem experiência na docência, os
 professores entrevistados relataram ter dificuldades em sua prática docente,
 principalmente em relação à aplicação de métodos de ensino e avaliação do aluno.
 Todos eles compreendem a importância da capacitação do profissional bacharel
 para a profissão de professor. Conclusões: Na perspectiva dos professores, todos
 pretendem continuar garantindo uma formação acadêmica e profissional de
 qualidade, porém terão que se adaptar às novas propostas e tecnologias de ensino.
 Todos afirmaram que, mesmo com anos de experiência na docência, ainda sentem
 dificuldades na aplicação das novas metodologias de ensino e nas tecnologias
 multimídias. Concordam que será o desafio mais frequente a ser enfrentado na
 prática docente.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática},
 	note = {Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas}
}