@MASTERSTHESIS{ 2021:1609286698,
 	title = {O curso de Pedagogia/EaD no Oeste do Paraná: uma análise crítica de sua expansão (2005-2019)},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5678",
 	abstract = "O presente estudo tem como objetivo analisar a expansão da oferta do curso de 
 Pedagogia/EAD na região Oeste do Estado do Paraná, considerando como recorte 
 temporal os anos 2005-2019, e discutir as premissas da concepção de formação inicial 
 do professor e sua precarização, bem como a despolitização e desvalorização do 
 trabalho docente intrínseca à modalidade. Para além disso, explora-se o que vem 
 demarcando a História da Educação a Distância no Brasil, suas referências legais e 
 seus desdobramentos na região Oeste do Paraná, tais como o processo da expansão 
 do curso de Pedagogia a distância nas instituições privadas, o eminente movimento 
 de desmantelamento da universidade pública e a reafirmação e disseminação da 
 modalidade como mecanismo de obtenção de lucro consoante aos interesses de
 mercado. A partir da promulgação da vigente LDBEN n° 9.394/96, a Educação a
 Distância ganhou legitimidade legal enquanto modalidade de ensino e, desde então, 
 diversas políticas foram sendo criadas visando à formação inicial e continuada de 
 professores. Acompanhando essa realidade, nota-se o exponencial aumento no 
 número de matrículas e na quantidade de instituições privadas ofertando o curso de 
 Pedagogia/EaD. Considerando esse fato, esta pesquisa buscou examinar o processo 
 de expansão e a concepção de formação do professor nesse curso por meio de uma 
 análise bibliográfica e documental, utilizando, para fonte de consulta e levantamento 
 de dados documentos oficiais, a legislação pertinente e o Projeto Pedagógico de 
 Curso (PPC). Os resultados deste estudo revelaram um significativo aumento no 
 número de IES privadas no Oeste do Paraná a partir do ano de 2005, especialmente 
 daquelas ofertantes de licenciaturas à distância, desencadeando, nesse âmbito, a 
 consequente expansão do curso de Pedagogia/EaD. Para além disso, evidenciou-se
 que, por razões diversas, tais como econômicas e de demanda/oferta, as instituições 
 privadas vêm deixando de ofertar o curso de Pedagogia no formato presencial e 
 disponibilizando-o exclusivamente na modalidade a distância. Ademais, a análise da 
 proposta curricular do curso explicitou que a concepção de formação do professor 
 está calcada na premissa de prepará-lo tecnicamente para a prática profissional, 
 absorvendo as habilidades e competências necessárias para atender os anseios do 
 mercado. As demandas do capitalismo contemporâneo vêm tornando a educação e 
 todos os elementos que a compõe em uma mercadoria, um produto negociável às 
 custas do futuro das novas gerações de modo que, em uma realidade próxima, grande 
 parte dos professores que atuarão na Educação Básica nas escolas públicas e/ou 
 particulares do Oeste paranaense serão provenientes de cursos à distância, 
 sobremodo, de instituições privadas. Isso mostra a força do movimento de desmonte 
 da universidade pública e alerta para a necessidade imprescindível da defesa e
 contínua luta em favor da formação superior pública, gratuita, laica, fundamentada no 
 ensino, na pesquisa, extensão e no ensino presencial de qualidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}