@MASTERSTHESIS{ 2021:1779514159,
 	title = {A epistemologia de Gaston Bachelard nas publicações científicas: análise nas pesquisas em ensino de química (2000-2019)},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5625",
 	abstract = "Considerando o crescente desenvolvimento da pesquisa no Ensino de Ciências nas 
 últimas décadas, o presente estudo identificado como do tipo estado da arte, apresenta 
 um mapeamento da pesquisa acadêmica brasileira que aborda conceitos do 
 epistemólogo Gaston Bachelard no Ensino de Química. Para tanto, focaliza artigos 
 publicados nos periódicos nacionais da área de Ensino de Ciências classificados como 
 A1, A2 e B1 (quadriênio 2013 – 2016) pelo Banco da Coordenação de Aperfeiçoamento 
 de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no recorte temporal de 2000 a 2019. O objetivo 
 foi estabelecer um panorama dessa produção, bem como apontar tendências e contribuir 
 para subsidiar novas pesquisas na área e no Ensino de Química em diferentes contextos 
 educacionais. A análise dos dados deu-se pelo estabelecimento de descritores a priori, 
 que destacam as principais características e tendências nos trabalhos analisados. O total 
 de artigos selecionados foi de 17 trabalhos divididos entre 11 periódicos. Destes, a 
 maioria foi produzida por pesquisadores de universidades federais (66,66%). 
 Observamos ainda que 41,66% foram produzidos pela região Sudeste, seguido da região 
 Sul e Nordeste, com 12,5% cada. O conceito da química mais investigado foi o de
 “modelos atômicos” e o conceito Bachelardiano mais recorrente foi “obstáculos 
 epistemológicos”. Os resultados mostram avanços na área, porém ainda com um número 
 reduzido de publicações, considerando sua relevância e popularidade em âmbito 
 nacional e internacional no Ensino de Ciências em todos os níveis educacionais.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática},
 	note = {Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas}
}