@MASTERSTHESIS{ 2021:1758084501,
 	title = {O ensino do processo de referenciação no 6º ano do  Ensino Fundamental: progressão textual por anáfora},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5605",
 	abstract = "Nesta dissertação, relata-se pesquisa sobre o ensino do substantivo no livro didático 
 de língua portuguesa do 6º ano do Ensino Fundamental e propõe-se trabalho de 
 análise linguística com a finalidade de contribuir com o ensino da produção escrita. 
 Teve-se como objetivo geral apresentar uma unidade didática sobre o ensino do 
 substantivo como elemento que integra a progressão textual por anáfora, para o que 
 foi considerado determinado livro didático para o desenvolvimento da pesquisa. À 
 luz da teoria da referenciação, seguiu-se a perspectiva de que mecanismos 
 linguísticos, especificamente substantivos, servem como pistas representativas na 
 produção de textos. Desenvolveram-se revisão bibliográfica, análise de livro didático, 
 elaboração e proposição de unidade didática, cujo enfoque é o ensino da 
 referenciação anafórica por meio de substantivos no 6º ano do Ensino Fundamental. 
 A base teórica desta pesquisa constitui-se em Antunes (2003; 2007), Koch (2000; 
 2003; 2005; 2018a; 2018b), Koch e Elias (2018), Marcuschi (2001; 2005a; 2005b; 
 2008; 2012), dentre outros. Verificou-se que a abordagem do substantivo, no livro 
 didático, não considera os processos de retomada. Por isso, a proposta didática aqui 
 constante enfoca a identificação do processo de referenciação no desenvolvimento 
 de competência linguística dos alunos, não somente no ambiente escolar, mas 
 também na sua vida como um todo, uma vez que se trata de um fenômeno de língua 
 que indica pontos de vista do produtor do texto. Apresenta-se o substantivo como 
 elemento que compõe estrutura sintática (o sintagma nominal), responsável em 
 grande parte pela progressão textual. Portanto, sugere-se que a referenciação serve 
 para demonstrar que o substantivo é elemento integrante dos juízos de valor que 
 residem nos sentidos presentes nos textos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Profissional},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}