@PHDTHESIS{ 2021:417388286,
 	title = {A complexidade nas relações entre saúde e agrotóxicos apresentadas por estudantes de escolas do campo: incursões no ensino de ciências e na cultura local},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5543",
 	abstract = "As escolas do campo representam um importante espaço de discussão de temas 
 relevantes para a sociedade e que fazem parte da realidade vivenciada pelos 
 estudantes, como a utilização dos agrotóxicos. A abordagem dessa temática tornou se mais comum e abrangente para diferentes áreas, como ensino e saúde, devido ao 
 crescimento do agronegócio no país e por representar um fator econômico e social 
 significativo, com influências diretas na saúde e no conceito de saúde formado pela 
 população. Sendo assim, as escolas do campo são diretamente influenciadas por 
 estarem situadas em espaços de produção rural. Além disso, a legislação vigente 
 destaca a necessidade de serem abordadas problemáticas que fazem parte do 
 contexto no currículo dessas escolas, para instigarem o senso crítico, juntamente com 
 possibilidades de enxergarem o campo como espaço de pesquisas. Diante desse 
 cenário, esta pesquisa busca compreender as concepções dos adolescentes 
 referentes à temática dos agrotóxicos e sua influência na saúde, e o campo de 
 pesquisa foram as escolas estaduais do campo da região Oeste do Paraná. Utilizou se a metodologia descritiva e qualitativa, com a Análise Textual Discursiva. 
 Anteriormente à construção dos dados, foi construído um instrumento para teste 
 piloto, submetido em uma escola do campo de outra região. Após a primeira análise 
 desse intrumento, foram selecionados cinco pesquisadores de diferentes instituições 
 de ensino e área de atuação para que avaliassem o instrumento, com sugestões de 
 mudanças e adequações. Após essa fase, realizou-se a construção de dados com 
 estudantes de quatro escolas do campo da região oeste, com entrevistas coletivas 
 gravadas e registro escrito. Na análise dos dados, foram construídas categorias 
 intituladas: relação entre saúde e agrotóxicos, diálogo entre ensino e saúde, 
 controvérsia e contradição na abordagem da temática dos agrotóxicos e ensino pela 
 pesquisa como ferramenta de mudança. A análise indicou que os estudantes 
 demonstraram identificação das problemáticas regionais, como a utilização de 
 agrotóxicos, porém, a compreensão de saúde como parte da realidade deles e 
 construída de forma coletiva precisa ser mais discutida e problematizada nos espaços 
 escolares. A importância do ensino pela pesquisa nas escolas foi algo que emergiu e 
 apresentou-se como relevante, já que possibilita um olhar mais crítico para 
 problemáticas controversas, como a relacionada aos agrotóxicos. Assim, o ensino de 
 ciências age de forma significativa ao considerar a importância de trazer a saúde e 
 atuar na conexão de assuntos que contemplem a saúde e sua complexidade, bem 
 como o papel dos profissionais na interação dialética escola-sociedade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática},
 	note = {Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas}
}