@MASTERSTHESIS{ 2021:1708689064,
 	title = {Reflexões e proposições para uma prática de leitura no Ensino Fundamental: uma análise do discurso afeto-consumista na publicidade e seus efeitos de sentido},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5468",
 	abstract = "Compreendemos que a leitura não se limita à decodificação ou decifração linear das 
 palavras dispostas num determinado suporte textual. Por isso, oportunizar atividades 
 em sala de aula que conduzam os alunos a não apenas decifrar o texto, mas a 
 compreendê-lo como discurso, tornou-se o princípio provocativo para o estudo. Esta 
 dissertação é orientada, portanto, ao cumprimento de duas tarefas: a) Estudar e 
 aproximar as reflexões e os dispositivos analíticos da Análise de Discurso de linha 
 francesa da prática pedagógica e b) desenvolver uma proposta de trabalho por meio
 da elaboração de uma unidade didática sobre o ensino da leitura voltada aos alunos 
 do 9º ano do Ensino Fundamental, atendendo às exigências do Programa de Mestrado 
 em Letras, Nível Profissional (Profletras) da Universidade Estadual do Oeste do 
 Paraná (Unioeste). Para a realização da pesquisa, analisamos três anúncios 
 publicitários, cada um voltado a uma data comemorativa em específico, no caso: o Dia 
 das Mães, o Dia dos Pais e o Dia das Crianças, veiculados pela empresa 
 anunciante Lojas Americanas, durante o ano de 2019. O estudo mostra que os 
 anúncios publicitários materializam discursos que se simulam afetivos, mas se 
 constituem a partir de uma orientação discursiva consumista. O resultado das análises 
 aponta que os discursos em cena envolvendo o núcleo familiar materializam 
 ideologias que representam os valores determinados de certa ordem social. A
 linguagem publicitária torna-se um meio de representar o funcionamento da sociedade 
 pelos discursos de apelo sentimental que enraíza práticas de consumo. As reflexões 
 organizadas, bem como o material didático produzido a partir do resultado das 
 análises, que compõem a unidade didática intitulada “Pais, mães e filhos(as) em 
 anúncios publicitários: do sentimento em (dis)curso à prática do capital”, voltadas ao 
 9º ano do Ensino Fundamental, visam a colaborar para expor o olhar leitor de alunos 
 e professores à discursividade inerente aos ditos e não-ditos que constituem, no caso, 
 o corpus, mas que não se limitam a eles, em razão de que, pelo exercício da prática 
 anunciada, pode-se contribuir para a leitura mais reflexiva e menos ingênua de 
 quaisquer discursos, dentro e fora da escola.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Profissional},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}