@MASTERSTHESIS{ 2020:446767718,
 	title = {Serviço social e assistência estudantil: a produção do conhecimento na área em questão},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5304",
 	abstract = "O Programa Nacional de Assistência Estudantil possui configurações e desdobramentos específicos no Brasil. Principalmente quando -  na gestão do presidente Lula -  houve a instituição do Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010. Com sua aprovação, a assistência estudantil começou a traçar seus caminhos no campo da educação superior pública nas mais diversas universidades que se expandiam pelo país, ganhando centralidade como meio de acesso e permanência de estudantes às Instituições de Ensino Superior - IES. Nesta conjuntura, deu-se a ampliação das possibilidades de inserção de assistentes sociais neste espaço sócio ocupacional atuando junto à demanda que se apresentava. Aliado a isto, diante das oportunidades e incentivos postos no âmbito das universidades, nota-se o interesse de assistentes sociais, trabalhadores da assistência estudantil nas diferentes universidades do país, em buscar qualificação e ingressar em Programas de Pós-Graduação a busca de mestrado e doutorado na área, produzindo conhecimento científico sobre as demandas que se apresentam e o trabalho profissional na Assistência Estudantil. A partir desta análise, a presente pesquisa traz como tema central o Serviço Social e a produção do conhecimento da área sobre Assistência Estudantil. O percurso metodológico buscou responder ao seguinte problema de pesquisa: como as produções no âmbito da Pós-Graduação na área de Serviço Social analisam a concepção de Assistência Estudantil no Ensino Superior Público e como relacionam Política de Assistência Social e Política de Educação no âmbito da Assistência Estudantil? Como objetivo geral definiu-se: Analisar as concepções existentes sobre assistência estudantil no Ensino Superior Público no país, a partir das teses e dissertações dos Programas de Pós-Graduação na área de Serviço Social. Como objetivos específicos: sistematizar as produções científicas dos Programas de Pós-Graduação na área do Serviço Social que estudam Assistência Estudantil nas Universidades Federais Públicas; apreender quem são e onde estão os sujeitos que estão realizando pesquisas sobre o tema; explicitar as diferenças de concepções em torno do estudo sobre Assistência Estudantil presente nessas produções. Como recurso metodológico foi realizada pesquisa bibliográfica a partir das teses e dissertações encontradas nos bancos de dados das bibliotecas repositórios e virtuais dos PPGSS da área 32 da CAPES. As reflexões deste estudo proporcionaram visualizar que não existe apenas uma compreensão sobre a natureza, sentido e operacionalização da Assistência Estudantil no ensino superior público. Embora nas produções de teses e dissertações se encontre o entendimento de que o Programa de Assistência Estudantil tenha uma natureza vinculado à política de assistência social, os argumentos traçados nas pesquisas, vinculam uma concepção de assistência estudantil como campo de atuação específico e trabalho profissional no âmbito da política de educação superior.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Serviço Social},
 	note = {Centro de Ciências Sociais Aplicadas}
}