@MASTERSTHESIS{ 2020:303552523,
 	title = {Análise da implementação do programa de Tutoria na Atenção Primária à Saúde em municípios do oeste do Paraná que receberam o Selo Prata},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5287",
 	abstract = "A pesquisa tem como objeto o Programa de Tutoria na Atenção Primária à Saúde (PTAPS), que entrou para o cenário paranaense em 2014, como uma proposta de verificação da aplicabilidade e da incorporação dos conceitos de qualidade propostos pelo Programa de Qualificação da Atenção Primária em Saúde (APSUS). O PTAPS atuou visando a certificar as equipes participantes com selos de qualidade (bronze, prata, ouro e diamante), por meio da avaliação de processos. A presente pesquisa caracteriza-se como exploratória e descritiva, com abordagem mista, tendo, como objetivo geral, analisar o processo de implementação do Programa Tutoria na APS em equipes da 10ª Regional de Saúde do Paraná, contemplados com o Selo Prata, na perspectiva de tutores e coordenadores de equipes. A amostra do estudo compreendeu tutores de equipes (n=5) e coordenadores das unidades de saúde que receberam o referido selo no âmbito da 10a Regional de Saúde do Paraná (n=8). Os dados foram obtidos por meio da aplicação de questionário semiestruturado aos coordenadores e tutores, no período de janeiro a outubro de 2019. Os dados compreenderam informações sobre o perfil dos sujeitos da pesquisa, o processo de adesão, a implementação e as principais mudanças no processo de trabalho das esquipes, tendo, como parâmetro, os objetivos e metas do programa. Os resultados mostraram que tanto os coordenadores como os tutores, em sua maioria, são mulheres (88%); atuam nos respectivos serviços entre cinco e dez anos (62,5 %); 100% dos coordenadores são enfermeiros, já os tutores possuem formação em diferentes profissões da área da saúde. A adesão ao programa, em geral, não passou por processos de discussão nas equipes, gerando resistências iniciais e a visão de que traria sobrecarga de trabalho. Outro fator observado foi a baixa participação de gestores e da comunidade nas diferentes fases do programa. Embora com variações, tanto tutores como coordenadores das equipes valorizaram a experiência e reconheceram que houve mudanças na estrutura física, no processo de trabalho das equipes e no registro de dados, o que permitiu um maior conhecimento dos problemas da comunidade, particularmente dos portadores de doenças crônicas, possibilitando um melhor planejamento das ações locais. Conclui-se que políticas e programas como o PTAPS possuem um caráter indutivo e de educação permanente que mobiliza as equipes; no entanto, mudanças na gestão estadual e a frequente rotatividade dos profissionais levam a descontinuidades que colocam em risco os avanços observados.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Biociências e Saúde},
 	note = {Centro de Ciências Biológicas e da Saúde}
}