@MASTERSTHESIS{ 2020:480880627,
 	title = {Educação informal e anticomunismo: a iconografia política durante a Era Vargas (1930 – 1945)},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5236",
 	abstract = "Este trabalho analisa a relação entre o movimento anticomunista da Era Vargas
 (1930 a 1945) e a educação informal, tendo como fonte as iconografias políticas
 divulgadas no período. Estes documentos foram arrolados a partir de fontes
 periódicas, principalmente a partir dos jornais integralistas, como A Offensiva,
 Acção e Anauê!, e também de fontes bibliográficas, de autores como Motta
 (2002) e Fiorucci (2016). A pesquisa bibliográfica compreendeu autoras que
 voltaram seu olhar para o movimento anticomunista, como Dutra (2012),
 Carneiro (2002) e Capelato (1998), além dos autores que embasaram o contexto
 histórico como Fausto (1995), Romanelli (1986) e Hobsbawm (1995). Também
 se objetivou promover a análise das imagens veiculadas durante o período,
 abordando suas técnicas de convencimento a partir dos elementos presentes
 nas mesmas, de suas nuances e de seu alcance na sociedade de então. Para a
 análise da linguagem iconográfica, contribuíram autores como Cardoso e
 Vainfas (2012), Bakhtin (2006) e Gasca e Gubern (2011). Estas imagens
 possuíram um caráter formador no imaginário social, alcançando uma
 significativa parte da população, até mesmo a iletrada, por reunir elementos de
 fácil abstração, ainda que abrangesse componentes que iam além da percepção
 dada à primeira vista. Tais recursos imagéticos contribuem de forma indireta para
 uma formação educativa, mesmo não estando inseridos no âmbito educativo
 formal/ escolar. Portanto, por intermédio do conceito de educação informal,
 estabeleceu-se a relação entre a veiculação iconográfica produzida pela
 Imprensa no período Vargas e o processo de educação informal.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}