@MASTERSTHESIS{ 2020:825605423,
 	title = {A contribuição do Assistente Social para a permanência dos estudantes nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio no Instituto Federal do Paraná - IFPR},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5216",
 	abstract = "A expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica
 contribuiu para o acesso da classe trabalhadora às instituições de nível superior e,
 com a criação dos Institutos Federais de Educação (IFs), em 2008, ampliou-se o
 acesso aos Cursos Técnicos de Nível Médio. Com o acesso da classe trabalhadora
 ao Ensino Superior e ao Ensino Profissional surgiu a preocupação com a sua
 permanência na Rede Federal, no sentido de atender suas demandas de subsistência.
 O PNAES (2010) objetivou, portanto, ampliar as condições para a permanência dos
 estudantes, sendo também o principal responsável pela inserção do Assistente Social
 no âmbito da Educação Federal. Dessa forma, esta dissertação investiga quais são
 os desafios e as possibilidades do trabalho do Assistente Social em relação à
 permanência dos estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do
 IFPR. A pesquisa, de abordagem qualitativa, contou com a participação de 10
 Assistentes Sociais, que trabalham nos Campi do IFPR. A problemática de
 investigação foi: em que medida as dimensões da atuação do Assistente Social,
 embasada pelas ações da Assistência Estudantil, contribuem para a permanência dos
 estudantes nos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do IFPR? Os objetivos
 específicos foram: a) Historicizar a profissão do Serviço Social, tendo como referência
 a crise estrutural do capital, as Políticas Neoliberais e as Políticas Sociais/Políticas
 Educacionais; b) Analisar as possibilidades e os desafios relacionados ao
 desenvolvimento das ações dos Assistentes Sociais, com vistas à permanência dos
 estudantes nos Cursos Técnicos integrados ao Ensino Médio no Instituto Federal do
 Paraná - IFPR. Foi possível inferir, por meio dos resultados da pesquisa, que os
 Assistentes Sociais, a partir de suas competências e atribuições fundamentadas nos
 princípios ético-políticos da profissão, contribuem com a permanência dos estudantes
 nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do IFPR, por meio da orientação
 dos estudantes e de suas famílias e da promoção de espaços de estudos sobre o
 acesso às políticas sociais.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}