@MASTERSTHESIS{ 2013:1236311306,
 	title = {A formação do enfermeiro para o cuidado à saúde da
 criança e do adolescente na graduação em
 enfermagem na Região Oeste do Paraná},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/629",
 	abstract = "A formação profissional pode contribuir com a consolidação do Sistema Único de
 Saúde especialmente formando para a integralidade do cuidado. Estudo
 exploratório, descritivo, com o objetivo geral de investigar a formação do enfermeiro
 para o cuidado à saúde da criança e do adolescente em cursos de graduação em
 enfermagem na Região Oeste do Paraná. Como objetivos específicos: analisar as
 publicações científicas sobre a formação do enfermeiro para o cuidado à saúde da
 criança e do adolescente, no Brasil, por meio da Revisão Integrativa; identificar a
 dimensão assumida pelo cuidado de enfermagem em saúde da criança e do
 adolescente nos Projetos Político Pedagógicos e Planos de Ensino de cursos de
 graduação em enfermagem na Região Oeste do Paraná; investigar a relação
 estabelecida entre a formação para o cuidado em saúde da criança e do
 adolescente e o Sistema Único de Saúde, especialmente no que se refere ao
 princípio da integralidade; identificar na fala dos docentes dos cursos estudados
 como se materializa o ensino do cuidado à saúde da criança e do adolescente à
 partir da implementação do Sistema Único de Saúde e das indicações das Diretrizes
 Curriculares Nacionais para a graduação em enfermagem. Realizou-se Revisão
 Integrativa, pesquisa de dados documentais e entrevista semi estruturada com
 docentes responsáveis pelas disciplinas reservadas ao ensino do cuidado à saúde
 da criança e do adolescente. A revisão integrativa indicou a pertinência da
 integralidade fundamentando a formação para o cuidado à criança e ao adolescente;
 a consideração da família no cuidado e; o processo ensino-aprendizagem com seus
 elementos compondo a formação para o cuidado à saúde da criança e do
 adolescente. A análise dos dados documentais e das entrevistas resultou nas
 temáticas: projetos políticos pedagógicos e planos de ensino: a materialidade dos
 discursos sobre a formação; os sujeitos e seu envolvimento com a realidade
 institucional; integralidade na formação para o cuidado do enfermeiro à saúde da
 criança e do adolescente. Elas indicaram que uma formação para o Sistema Único
 de Saúde deve proporcionar efetiva vivência do sistema, desde os primeiros
 períodos da formação com carga horária equivalente entre atividades teóricas e
 práticas; os cursos incorporaram o arcabouço teórico e o discurso da formação
 integral; os docentes expuseram aproximação com uma formação para o Sistema
 Único de Saúde internalizando conceitos como promoção, proteção, prevenção,
 integralidade e formação generalista. Entretanto, algumas propostas efetivas estão
 distanciadas do que seja uma sólida formação para aquele sistema explícita no
 distanciamento de ações pedagógicas em campos de prática, emergente após as
 Diretrizes Curriculares. A integralidade se enfraquece na formação pela sua
 ausência nos serviços de saúde; pela precariedade dos campos de prática e pela
 falta de políticas efetivas para resolutividade do cuidado da criança e do
 adolescente.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Parana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Biociências e Saúde},
 	note = {Biologia, processo saúde-doença e políticas da saúde}
}