@MASTERSTHESIS{ 2020:271273023,
 	title = {O Atendimento Educacional Especializado para Altas Habilidades/Superdotação na Rede Pública Estadual do NRE de Cascavel-Pr: das Políticas à Prática},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5206",
 	abstract = "O tema Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), apesar de já constar no Brasil em
 documentos oficiais, leis e resoluções há um tempo considerável, ainda é permeado
 de concepções equivocadas e preconceitos por parte da comunidade escolar. O
 resultado é a invisibilidade de crianças e adolescentes que apresentam indicativos
 de AH/SD, e não são atendidos em suas especificidades e em seus direitos de
 desenvolvimento, ou ainda, são estigmatizados através de outros diagnósticos que
 lhes causam prejuízos pessoais e pedagógicos. A Teoria Histórico Cultural-THC que
 embasa esta pesquisa, tem como pressuposto que todos deveriam ter o direito de
 desenvolver ao máximo suas potencialidades, com ou sem AH/SD. Assim, o sujeito
 que apresenta AH/SD, necessita de oportunidades de se desenvolver e de se
 aprimorar nesta condição. A pesquisa teve como objetivo realizar um
 aprofundamento das condições históricas e pedagógicas do atendimento
 educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais - SRM para AH/SD
 do Núcleo Regional de Educação de Cascavel-PR. Ainda, pretendeu-se dar
 visibilidade ao trabalho atualmente ofertado pelas Salas de Recursos para AH/SD,
 ressaltando o trâmite de identificação dos alunos e as dificuldades e desafios
 enfrentados por profissionais, pais e os próprios alunos, bem como os avanços do
 AEE no NRE Cascavel. Para esse estudo, realizou-se uma pesquisa de campo,
 aplicando-se questionários e entrevistas com diretores, professores, pais e alunos
 identificados que participam ou participaram da SRM para AH/SD, com o propósito
 de investigar o percurso histórico e a realidade atual desse atendimento, ou seja,
 quais as condições enfrentadas frente às políticas públicas vigentes. Como resultado
 constatou-se que a identificação e a ampliação da oferta do atendimento
 educacional especializado encontram dificuldades em questões como a falta de
 embasamento teórico por parte dos professores que lhes possibilite a identificação
 das AH/SD, a precariedade na formação e contratação dos profissionais que atuam
 a qual não permite uma continuidade do trabalho, e a falta de investimento público
 nas SRM. Mesmo com todas as dificuldades, o trabalho desenvolvido com os alunos
 apresentou resultados significativos, alavancados pelo esforço dos profissionais que
 atuam na área, do envolvimento de pesquisadores com o tema das AH/SD e da
 aproximação entre educação básica e a universidade pública. Conclui-se ser
 necessário suscitar a visibilidade destes sujeitos, e provocar no meio educacional
 discussões e incentivos à novas pesquisas a respeito da temática e da importância
 do atendimento educacional especializado a este público.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}