@MASTERSTHESIS{ 2020:534278978,
 	title = {A dimensão social e a dimensão verbo-visual do gênero “post em rede social”: linguagem multissemiótica e dialogismo},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5188",
 	abstract = "As mudanças advindas da hipermodernidade, principalmente, aquelas atreladas às
 relações dialógicas e à produção de enunciados no meio digital são cada vez mais
 emergentes em nossa sociedade. Os seres humanos desenvolveram tecnologias para
 lidar com cada período da história e, assim sendo, novos agires e novos dizeres
 tornaram-se comuns em diversos modos de vida. No ambiente digital, múltiplas
 formas e múltiplos recursos digitais foram convencionados, dando origem a outras
 constituições e configurações enunciativas, isto é, novos gêneros discursivos
 (BRASIL, 2017; ROJO; BARBOSA, 2015). O Facebook, como rede social mais usada
 em todo o mundo, vem a ser um dos grandes representantes das novidades trazidas
 pela tecnologia digital (BARTON; LEE, 2015). Não apenas recursos de natureza
 estilístico-composicional se originam neste ambiente, mas também discursos e temas
 sociais emergentes na sociedade ganham espaço e amplo debate neste espaço
 virtual. Portanto, tendo em vista os anseios e as novas configurações que ocorrem
 nestes meios, nesta pesquisa, temos por objetivo estudar, dentro da perspectiva
 dialógica da linguagem, a dimensão social e a dimensão verbo-visual do gênero
 discursivo post em Facebook, compreendendo-o como prática multiletrada nos
 ambientes digitais. Especificamente, analisamos os constituintes do gênero, adotando
 a perspectiva dialógica da linguagem como mote principal e guia teórico-metodológico
 de nossa pesquisa, debruçando-nos sobre a dimensão social, que compreende o
 horizonte espacial e temporal, o horizonte temático e o horizonte axiológico
 (VOLOSCHINOV; BAKHTIN, 1926), e a dimensão verbo-visual, isto é, o conteúdo
 temático, o estilo linguístico/semiótico e a construção composicional (BAKHTIN,
 2016[1952-53]) do gênero. Trata-se, portanto, de uma pesquisa inserida no campo de
 estudos da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; FABRÍCIO, 2006),
 caracterizando-se por ter um caráter qualitativo-interpretativista (BORTONIRICARDO, 2008; FLICK, 2010), uma vez que se trata de um fenômeno socialmente
 relevante e dignos de investigação científica. Da caracterização metodológica da
 pesquisa, ainda, toma-se o método sociológico, proposto por Volochínov
 (2017[1929]), que parte de um contexto social amplo para, em seguida, chegar à
 materialidade linguística e, por assim dizer, semiótica dos enunciados ora
 selecionados para estudo. Especificamente, olhamos para a página “Quebrando o
 Tabu”, inserida na rede social Facebook, para analisar textos enunciados que se
 configuram pelo uso de imagens em movimento (vídeo), som e linguagem verbal
 escrita e oral na perspectiva de responder aos seguintes questionamentos: (1) Como
 o gênero do discurso “post em Facebook” é configurado, a partir de sua dimensão 
 social? (2) Como o gênero do discurso post em Facebook é configurado, a partir de
 sua dimensão verbo-visual, enquanto produtos de práticas multiletradas situadas?
 Além de sustentarmo-nos nos escritos do Círculo de Bakhtin para as discussões
 teóricas, recorremos também a autores contemporâneos que dialogam com a
 perspectiva teórica assumida, tais como Rodrigues (2001; 2005; 2014), Brait (2004,
 2005, 2013), Rojo (2005, 2013), Faraco (2009), Acosta Pereira (2012), Brocardo
 (2015) e Costa-Hübes (2017) e, ainda, em autores que concebem a multimodalidade
 e a dimensão multissemiótica como fator determinante para a constituição do
 enunciado, tais como, Grupo de Nova Londres (2006[1996]), Santaella (2003; 2014),
 Lemke (2010), Rojo (2012), Barton e Lee (2015), Rojo e Barbosa (2017) e Rojo e
 Moura (2019). Como resultados, observamos novas configurações dos enunciados
 que têm como suporte os smartphones, tablets e laptops, a axiologia condicionada
 pelas reações, pela produção de enunciados-respostas por meio do gênero
 comentário e o compartilhamento de enunciados em microblogs; o caráter semiótico
 que se mescla aos estilos linguísticos; e a construção composicional que se dá pelo
 uso de hiperlinks e pela dinâmica proposta na rede, resultados de um processo de
 interação da atualidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}