@PHDTHESIS{ 2020:2140433591,
 	title = {Trajetórias de lutas e formação agrária no Oeste catarinense (2002-2020)},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5186",
 	abstract = "O processo de formação e consolidação da pequena propriedade no Oeste Catarinense não acolheu todas as famílias sem terra, pois, desde o primeiro momento, esteve fundado na expropriação de indígenas e caboclos, que se deu através da formação das “fazendas de criar”, da abertura de caminhos de tropas e da ação das colonizadoras, inaugurando, dessa forma, a concentração fundiária na região. Além disso, em meio ao avanço do capitalismo no campo, representado pelas ideias de “modernização” e “agronegócio”, muitos colonos também acabaram perdendo suas terras, devido às dívidas acumuladas para tentarem se adaptar às novas práticas produtivas. Diante destas questões, procuramos desconstruir a representação social hegemônica da formação agrária do local como formada exclusivamente pela pequena propriedade para que, assim, se possibilitasse a visualização de que a luta pela terra faz parte da constituição agrária da região, bem como, a compreensão do fazer-se do MST neste local. Por meio de fontes orais e escritas, da historicização do título da fazenda Barra Grande e da trajetória de vida dos moradores do assentamento Dom José Gomes, em Chapecó/SC, buscamos analisar um caso particular que pudesse exemplificar a dinâmica de concentração fundiária e a luta do MST na região. Para tal, abordamos a ocupação ocorrida em 2002, o acampamento e o assentamento, bem como, às novas dimensões assumidas pela luta após a conquista da terra. Compreender a luta pela terra, em geral, e a do MST, em específico, como parte da constituição agrária do Oeste Catarinense, não apenas aborda as trajetórias dos expropriados da terra, como também afasta quaisquer concepções baseadas em explicações que glorifiquem a colonização.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em História},
 	note = {Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras}
}