@PHDTHESIS{ 2020:413365548,
 	title = {Uma cartografia do jovem leitor no município de Toledo – Paraná},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5083",
 	abstract = "A formação de leitores em espaços não escolares é o tema desta tese
 que se propôs a elaborar uma cartografia do jovem leitor no município de
 Toledo/PR, a fim de investigar, por meio de entrevistas, a formação de jovens
 leitores em diferentes espaços, na busca por ouvir suas vozes e conhecer as
 práticas que os afetaram, assim como os diferentes modos por meio dos quais
 construíram seus percursos de formação leitora. Este trabalho foi desenvolvido por
 meio de uma pesquisa de campo, cujos instrumentos de coleta de dados foram
 entrevistas gravadas e questionários escritos, compostos por cinco (5) perguntas e
 realizadas com cento e oito (108) jovens, cuja faixa etária é de quinze (15) a
 dezenove (19) anos. Visando atingir tal objetivo, as perguntas elaboradas tiveram
 por finalidade identificar quem é leitor e quem não é, quais as suas preferências de
 leitura, se houve mediadores ou pessoas que os influenciaram a ler, quais seus
 modos de ler e, por fim, se há bibliotecas nos bairros onde residem e, em havendo,
 se costumam frequentá-las para empréstimos de livros ou para leitura naqueles
 espaços. A metodologia de análise dos dados coletados seguiu o procedimento de
 interpretação, cuja apresentação foi feita por meio do uso de tabelas, quadros e
 figuras, objetivando estabelecer relações entre teoria e prática, a fim de responder
 à principal pergunta elaborada para este trabalho de pesquisa: o que nos revela a
 cartografia dos jovens leitores entrevistados em nossa pesquisa? A base teórica
 utilizada neste trabalho foram as pesquisas de Petit (2009a; 2009b 2013), Colomer
 (2003; 2007), Street (2014), Cosson (2011) e Soares (2004; 2008; 2011). Após a
 coleta e análise dos dados, é possível concluir que: a maioria absoluta dos sujeitos
 da pesquisa se declarou leitora de textos literários, embora os gêneros, títulos e
 autores não tenham sido mencionados por muitos sujeitos quando questionados.
 Embora saibamos sobre a fragmentada leitura que se dá em meio à vida dos
 jovens sujeitos da pesquisa, é possível identificar que, dentre eles, há leitores em
 formação, leitores maduros, leitores iniciantes, leitores encantados com livros,
 textos, mídias variadas e também futuros leitores literários. Conhecer, por meio das
 perguntas de pesquisa, o percurso de formação leitora dos jovens sujeitos
 participantes foi importante pelo fato de, não só ter elaborado uma cartografia dos
 jovens leitores no município de Toledo, mas também porque foi possível constatar
 que a leitura ocorre sim, à revelia da escola, nos espaços nos quais a pesquisa foi
 desenvolvida.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}