@MASTERSTHESIS{ 2020:1182228371,
 	title = {Avaliações em larga escala – Prova Brasil e Prova ANA: Análise das relações com a BNCC 2014-2019},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5036",
 	abstract = "A presente dissertação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em
 Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - campus de Cascavel, tem
 como objeto de análise, as avaliações em larga escala – Prova Brasil e Prova ANA, e
 busca analisar a relação entre a política de avaliação e a elaboração da Base Nacional
 Comum Curricular (BNCC) como componentes das políticas do Estado avaliador. Os
 resultados das avaliações em larga escala para o Ensino Fundamental (Avaliação
 Nacional de Alfabetização - ANA e Prova Brasil), compõem, em parte, o Índice de
 Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Desse modo, as avaliações e o IDEB
 são utilizados com o pretexto de se verificar a qualidade do ensino e classificar as
 escolas a partir dos resultados apresentados por cada instituição educacional. Para o
 desenvolvimento da dissertação nos apoiamos na pesquisa documental. O subsídio
 teórico utilizado considera as múltiplas determinações para apreensão do movimento
 histórico de produção dos documentos, pois a premissa é de que esses possuem uma
 estreita relação com o período histórico, político e econômico. Enquanto resultados,
 constatou-se, que revestida em um “novo” paradigma, a BNCC traduz a modernização
 necessária para a sobrevivência no mundo moderno do século XXI. A concepção aqui
 explícita remete a uma educação que reforça o processo de formação humana
 almejado na atual forma de sociabilidade do capital, com um determinado formato,
 partindo das Avaliações em larga escala, corroborando no processo de ajuste
 estrutural do capital que impõe a necessidade de um Estado Avaliador.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}