@MASTERSTHESIS{ 2020:1523902835,
 	title = {Educação Humanista: Um estudo de caso sobre o atendimento educacional para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social na Mansão do Caminho em Salvador (BA)},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5032",
 	abstract = "Os pressupostos sociológicos e filosóficos da educação humanista
 propõem o aprimoramento do desenvolvimento, bem-estar e dignidade como objetivo
 de todo ser humano. Considerando os desafios encontrados hodiernamente na
 sociedade, mormente na área da Educação, busca-se, com este trabalho, refletir
 acerca das proposições da Educação Humanista, a qual considera a pessoa em
 processo contínuo de descoberta de seu próprio Ser, ligando-se a outras pessoas e
 grupos, objetivando a autorrealização, bem como valorizando o uso pleno de suas
 potencialidades e capacidades, em que sentimentos e experiências exercem papel
 importante como fator de crescimento. Assim, a pesquisa fenomenológica na Mansão
 do Caminho teve por fim conhecer a forma como a qual a Educação Humanista é
 posta em prática. A pesquisa permitiu o conhecimento dos fundamentos didáticopedagógicos da Mansão do Caminho em Salvador (BA) no atendimento educacional
 para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social com enfoque nas
 práticas pedagógicas que objetivam educar para a apropriação de valores
 humanistas. Como objetivo central da Mansão do Caminho a Instituição não apenas
 exerce a função de ensinar e assistir socialmente, mas busca educar e promover o
 Ser Humano de forma integral com resultados que se destacam pelas premiações
 recebidas nacional e internacionalmente. Assim surgiu a pergunta: Nestes 66
 (sessenta e seis) anos de existência, o que tem feito a Mansão do Caminho para se
 destacar como uma Instituição educacional que oferta ensino gratuito de qualidade?
 O escopo deste projeto, portanto, foi essencialmente a compreensão das práticas
 pedagógicas e educacionais aplicadas e desenvolvidas na Mansão do Caminho,
 Instituição que atende uma das populações mais carentes de Salvador (BA) e que, de
 acordo com as estatísticas, tem apresentado excelentes índices de desenvolvimento
 da educação básica – em 2017 a nota alcançada foi 5,6 para os anos iniciais do ensino
 fundamental, destacando-se ainda, a inexistência de qualquer registro de violência,
 tráfico de drogas e armas no âmbito escolar. Realizou-se uma pesquisa qualitativa
 tipo Estudo de Caso, com análise documental, registros em diário de campo e
 entrevistas. Foram entrevistados nove alunos e quatro professores do 8º e 9º ano,
 além da diretora da Escola Jesus Cristo, da coordenadora da Educação da Mansão
 do Caminho, de uma voluntária do projeto sobre valores morais e de Divaldo Pereira
 Franco. A análise dos dados foi realizada numa perspectiva fenomenológica e
 interdisciplinar entre os campos da educação, da sociologia, da filosofia e da
 neurociência referenciados por Edgar Morin (2000; 2017); Sorokin (1966); Buscaglia
 (1972); Fromm (1991); May (1971); Gibbs (2009); Alves (2004). Espera-se, com esta
 pesquisa, contribuir para a disseminação de práticas pedagógicas que fomentem a
 boa convivência nas escolas e, consequentemente, melhorem os níveis de ensino e
 de aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}