@MASTERSTHESIS{ 2020:1854797967,
 	title = {Uma proposta de trabalho com a concordância de  número  em  textos  de  alunos  do Ensino Fundamental II},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4954",
 	abstract = "Nesta dissertação,relatamos umapesquisa realizada com o objetivo deinvestigar a realização da  concordância  de  número  (nominal  e  verbal)  em  textos  de  alunos  do Ensino  FundamentalIIde  uma  escola  pública  situada  em  Esperança  Nova  (PR), bem como desenvolver uma proposta de intervenção, por meio da aplicação de uma unidade  didática voltada  para a  ampliação  da  competência  linguística  do  aluno  na produção  escrita,  buscando minimizar as  ocorrências  de  concordância  não  padrão.Trata-se   depesquisa   qualitativa-interpretativista,   de   base   etnográfica,   por   se desenvolver  no  ambiente  escolar.  Como  houve  intervenção  em  sala  de  aula, utilizamoscomo procedimento metodológico a pesquisa-ação. Como suporte teórico, fundamentamo-nos especialmente na  Sociolinguística  Educacional,  que  fornece elementos  para refletirsobre  o  fenômeno  da  variação  linguística,  cujas  implicações manifestam-sena transposição da oralidade para a escrita e tem reflexos em sala de aula.  Especificamente  para  a  descrição  e  análise  dos  casos  de  concordância nominal  e  verbal  não  padrão,  buscamossuporte empesquisas  da  Sociolinguística Variacionista, especialmente com relação às variáveis linguísticas saliência fônica e marcas  precedentes.  Na  elaboração  da  unidade  didática,  optamospor  trabalhar  a retextualização  do  gênero  textual relato  pessoal,que  culminou  na Coletânea  de relatos  de  Esperança  Nova.  Os  resultados  da  intervenção  apontaram  que,  de  fato, os alunos  apresentamdificuldades  persistentes  em  relação  a  marcar,  na  escrita,  a concordância  de  número,  principalmente  quando  a  saliência  fônica  é  mínima, embora  tenhamosobservado  um  melhor  desempenho  após  a  intervenção  em comparação com os dados iniciais.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Profissional},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}