@MASTERSTHESIS{ 2019:1031309433,
 	title = {Juventude e cultura política: a escola pública e a construção do capital social dos estudantes do ensino médio de Francisco Beltrão},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4826",
 	abstract = "Nosso regime democrático tem um histórico recente e um contexto de períodos
 autoritários, tendo como consequência um sistema político que passa por constantes crises
 de confiança em relação a suas instituições e representantes. Considerando que uma
 democracia alcança sua legitimidade e consolidação a partir de valores e atitudes, o
 objetivo de nossa pesquisa era de analisar como a escola, uma das instituições
 socializadoras, influencia a formação de uma cultura política participativa ou apática. O
 contexto de crise política reflete a importância de um estudo sobre as percepções dos
 jovens estudantes, tendo em vista que buscamos responder às inquietações sobre a
 construção de um capital social participativo na escola, mas também como esses
 estudantes percebem a socialização política, a participação e o regime democrático. A
 escola é definida aqui como uma instituição socializadora formal, que cumpre a função
 de transmitir conhecimentos, mas também informal, ao proporcionar trocas sociais entre
 os diferentes atores que fazem parte do contexto escolar. Para isso, partimos da revisão
 da literatura especializada nos estudos de cultura política, capital social e escola, com
 Almond e Verba, Putnam e, Dubet e Martuccelli, buscando compreender o contexto em
 que os sujeitos da pesquisa estão inseridos. Considerando que nosso projeto fez parte da
 Linha de Pesquisa: Sociedade, Conhecimento e Educação, do Programa de PósGraduação em Educação, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, delimitamos os
 sujeitos da pesquisa como sendo os alunos integrantes do terceiro ano do Ensino Médio,
 da Rede Pública de Educação, do município de Francisco Beltrão. Além disso, por ser
 uma pesquisa a partir da técnica survey, o questionário foi aplicado considerando uma
 amostra por conglomerados probabilística, totalizando 174 entrevistas, as quais passaram
 pelo processamento estatístico do software Statistical Package for Social Science (SPSS).
 Com o SPSS relacionamos as variáveis utilizadas para definir as dimensões fundamentais
 da pesquisa. Ao comparar com outras pesquisas da área, o diferencial desse estudo é o
 fato de esses jovens terem participado ou acompanhado as Ocupações Escolares de 2016,
 sendo que identificamos que os estudantes participantes do estudo ainda apresentam altos
 índices de desconfiança nas instituições políticas, assim como nos representantes e;
 continuam questionando os aspectos convencionais da política, apesar de defender que a
 democracia é o melhor regime e reconhecer a importância da participação.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}