@PHDTHESIS{ 2019:909840806,
 	title = {Equipe multiprofissional e educação omnilateral: a experiência nas escolas municipais de Foz do iguaçu de 2006 a 2016},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4769",
 	abstract = "Devido as diferentes expressões da “questão social” que atingem as relações sociais estabelecidas nas escolas no Brasil, em diversas situações e experiências esses espaços passaram a contar com outras profissões além daquelas vinculadas ao Magistério, entre as quais, o Serviço Social e a Psicologia. Contudo, a inserção destas categorias na equipe profissional da escola é permeada por divergências de posicionamentos. Do ano de 2006 a 2017, a rede municipal de ensino de Foz do Iguaçu contou com o Programa Construindo a Cidadania, que possibilitou uma atuação multiprofissional nas escolas municipais. Buscando aprofundar esta discussão, a presente tese tem como objetivo geral analisar a inserção da Equipe Multiprofissional nas escolas municipais de Foz do Iguaçu, entre os anos de 2006 a 2016 e sua possível contribuição no fomento de uma educação escolar orientada por uma perspectiva de educação omnilateral. No ano de 2016 atuavam no Programa 23 (vinte e três) profissionais. Dispuseram-se a conceder entrevista para a pesquisa a coordenadora, a fisioterapeuta, 02 (duas) fonoaudiólogas, 05 (cinco) psicólogas e 07 (sete) assistentes sociais. Contudo, como o recorte da pesquisa se deu em torno das profissionais do Serviço Social e da Psicologia foram analisadas para a compreensão da atuação da Equipe Multiprofissional, somente as entrevistas com as profissionais do Serviço Social e da Psicologia. As entrevistas realizadas com as demais profissionais serviram para compreender o Programa, seu histórico e sua formação. Para complementar as informações trazidas durante as entrevistas, também foi realizada entrevista com a primeira coordenadora do Programa Construindo a Cidadania. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, sendo que para a coleta dos dados utilizou-se das entrevistas que foram transcritas e posteriormente analisadas pela metodologia da Análise de Conteúdo. Para melhor compreender o tema proposto, também foi realizada pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados apontam que o Programa Construindo a Cidadania, ao longo da sua história, demonstrou a importância do trabalho multiprofissional e intersetorial desenvolvido no ambiente escolar, favorecendo o atendimento das crianças matriculadas na rede municipal de ensino, visando o desenvolvimento da integralidade do sujeito. De forma geral, a Equipe Multiprofissional no espaço escolar proporciona um olhar ampliado sobre o cotidiano dos/as alunos/as, por meio da busca de uma educação que não se restringe à mera “transmissão do conhecimento”, cooperando para pensar e repensar a necessidade de uma educação omnilateral.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}