@PHDTHESIS{ 2019:1227527885,
 	title = {Gestão do conhecimento na agricultura familiar: uma análise nos serviços de assistência técnica e extensão rural},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4766",
 	abstract = "O contexto atual é denominado de sociedade do conhecimento, caracterizado pelo incremento tecnológico em todos os setores e a valorização do capital intelectual. A partir da gestão de conhecimentos, identificam-se as competências, insights e habilidades existentes nos grupos sociais e organizações. A busca pela valorização dos diversos saberes está se tornando cada vez mais uma dinâmica em todas as áreas do conhecimento. Na agricultura, a modernização proporcionou melhorias na produtividade. Por outro lado, a forma hegemônica com que foram inseridas as novas tecnologias tornou-se discriminatória, em um ambiente altamente heterogêneo, formado por diferentes tipos de populações, com seus valores, costumes e conhecimentos. No período da Revolução Verde, a metodologia adotada pela Assistência Técnica e Extensão Rural (ATER) para difundir os novos conhecimentos negligenciou as práticas agrícolas dos agricultores familiares, sustentadas pelos conhecimentos tradicionais. Com o PNATER (2003), houve a mudanças na forma de atuação dos extensionistas na relação com os agricultores familiares, a partir da utilização de metodologias participativas para o compartilhamento dos conhecimentos. Com esse novo paradigma, a visão disciplinar sobre a realidade dos agricultores familiares muda para uma abordagem Inter e Transdisciplinar. Há também o estabelecimento de uma relação dialógica entre os diversos atores que interagem com os agricultores familiares. Assim, baseado no problema da pesquisa, foi realizado o seguinte questionamento: como os atores da agricultura familiar percebem a atuação da ATER no processo de interação entre o conhecimento técnicocientífico e o conhecimento tradicional para a criação de novos conhecimentos visando ao desenvolvimento rural sustentável? Com isso, o objetivo desse estudo foi analisar o processo de interação entre o conhecimento técnico-científico e o conhecimento tradicional, na percepção dos agricultores familiares em relação aos serviços de assistência técnica, à extensão rural e ao desenvolvimento rural sustentável. Os métodos utilizados no estudo caracterizam-se como exploratório, qualitativo e estudo de caso. A população da pesquisa foi formada por agricultores familiares do município de Cascavel/PR. A amostra foi estabelecida por conveniência; foram entrevistados 30 agricultores pertencentes à agricultura familiar dos distritos de Barreiro, Bom Retiro, Colônia Esperança, Gramadinho, Rio 47, Sapucaia e São Salvador. Como resultado, identificou-se que o processo de interação e compartilhamento de conhecimentos entre os agricultores ocorre de forma contínua, pois os agricultores possuem como prática, em suas conversas informais e nos encontros na comunidade, trocar informações sobre seu cotidiano e suas atividades produtivas. Na relação com os agentes da ATER, mesmo havendo uma boa interação, os conhecimentos tácitos e explícitos não estão sendo socializados de maneira adequada, tendo em vista que, por haver potencialidades econômicas e de conhecimentos para agregar valor aos produtos e serviços, com atributos oriundos dos conhecimentos locais, a produção predominante ainda continua sendo os cultivos de soja e milho, que dependem da produção em grande escala.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável},
 	note = {Centro de Ciências Agrárias}
}