@MASTERSTHESIS{ 2019:296747381,
 	title = {Nós propomos! Pato Branco com o ensino da geografia do lugar},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4514",
 	abstract = "A presente dissertação foi desenvolvida com o apoio dos estudos e com a participação no Grupo de Pesquisa Representações, Espaços, Tempos e Linguagens em Experiências Educativas (RETLEE), na linha de pesquisa Cultura, processos educativos e formação de professores. Realizada em parceria com a Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Francisco Beltrão, Paraná (UNIOESTE/FB), e Instituto de Geografia e Ordenamento do Território, da Universidade de Lisboa, Portugal (IGOT/UL/PT) para a implantação do Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica. Esta pesquisa objetivou analisar o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos geográficos, por meio do estudo de caso, enquanto metodologia de pesquisa, por intermédio do estudo do lugar. A pesquisa foi realizada com 33 estudantes do primeiro ano do Ensino Médio, com o apoio da professora de Geografia, no Colégio Estadual Professor Agostinho Pereira, na cidade de Pato Branco/PR. O propósito foi de avaliar a possibilidade de investigar para melhor ensinar e aprender Geografia. Bem como compreender como ocorre a apropriação do sentido no contexto local, fomentando a participação dos estudantes na identificação dos problemas e na busca de propostas para mudanças. O desenvolvimento da pesquisa seguiu algumas fases indicativas do Projeto Nós Propomos! e abrangeu ações como: 01) escolha da escola e dos sujeitos da pesquisa; 02) apresentação da proposta à direção da escola e assinatura do Acordo de Cooperação; 03) diagnóstico; 04) apresentação do Projeto Nós Propomos! aos estudantes; 05) grupos de trabalho com a seleção dos temas, a criação do logotipo, objetivos e cronograma 06) estudo do Plano Diretor e do mapa do município; 07) trabalho de campo; 08) elaboração de propostas para as problemáticas elencados pelos grupos; 09) fórum de socialização com a apresentação das propostas de intervenção no I Colóquio Ensino de Geografia com significado na Pesquisa Nós Propomos! 10) socialização dos projetos com o I Seminário Nós Propomos! Pato Branco. As problemáticas escolhidas por eles foram: Placas de informação nos pontos de lotação; Trânsito e ciclovias; Ração e água para animais de rua; SOS Vida Animal e Literatura Cidadã. Este trabalho de pesquisa, apresentou resultados relevantes para a educação geográfica, que tem um sentido pessoal, no significado social da relação dos estudantes com o mundo, pois trouxe o desejo de mudança e o compromisso com a emancipação dos estudantes. Ao admitir os conflitos reais se iniciou a relação objeto e pesquisador, ambos interligados na construção do conhecimento. O ser e viver deles foi valorizado pela pesquisa, a aproximação com os problemas do lugar e as propostas de soluções deram sentido ao conteúdo científico. A formação da consciência pessoal e social foi construída pela ação material e sociocultural, na relação com o lugar. Para o professor, o projeto estabeleceu objetivos, definiu ações e elegeu instrumentos, além de provocar a ruptura com a maneira ensinar a Geografia, pelo pensamento do mundo e da realidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}