@MASTERSTHESIS{ 2019:907455219,
 	title = {A atuação do diretor na gestão escolar nos centros municipais de educação infantil: um estudo de caso em Francisco Beltrão/PR},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4290",
 	abstract = "Esta dissertação intitulada “A atuação do diretor na gestão escolar nos Centros Municipais
 de Educação Infantil: Um estudo de caso em Francisco Beltrão/PR” é resultado de
 pesquisa vinculada ao Grupo de Pesquisa: Representações, Espaços, Tempos e
 Linguagens em Experiências Educativas – RETLEE, do Programa de Pós-Graduação em
 Educação – Mestrado – Área de concentração: Educação, Linha de Pesquisa: Cultura,
 processos educativos e formação de professores, da Universidade Estadual do Oeste do
 Paraná – UNIOESTE/ Campus de Francisco Beltrão/PR. Cujo objetivo é compreender
 como ocorre a atuação dos diretores na gestão escolar, desenvolvida nos Centros
 Municipais de Educação Infantil de Francisco Beltrão/PR. Seu desenvolvimento ocorreu
 a partir da compreensão da trajetória histórica e da implantação das primeiras instituições
 de educação infantil, considerando o caminho desde o contexto europeu até chegar no
 Brasil, no Paraná e em Francisco Beltrão. A pesquisa visa abordar a importância da
 formação inicial do diretor escolar, oportunizado pelas Universidades. A metodologia de
 pesquisa se caracteriza como estudo de caso e foram utilizados como instrumentos para
 coleta de dados: questionários e entrevistas semiestruturadas. A pesquisa foi realizada
 com 19 diretores de CMEIs, 01 (uma) ex-presidente da Associação de Proteção à
 Maternidade e Infância, 01 (uma) colaboradora da Associação de Proteção à Maternidade
 e Infância, 01 (uma) professora da Secretaria Municipal de Educação/ Departamento de
 Educação Infantil no período de fevereiro a junho de 2018. Os resultados mostram os
 avanços históricos da gestão escolar nos Centros Municipais de Educação Infantil a partir
 da atuação do diretor, no que se refere ao atendimento às crianças que frequentam as
 instituições desde o nascimento até os 3 (três) anos de idade, na valorização dos
 profissionais da educação que atuam na educação infantil, na regulamentação da
 legislação do processo de normatização para escolha da função e do processo de escolha
 por meio da eleição com a participação da comunidade. Assim como, das mudanças
 significativas na prática pedagógica dos CMEIs e na melhoria da estrutura física dos
 espaços educativos. Além do processo de formação continuada que contribui no
 aperfeiçoamento e na capacitação do diretor para o exercício da função. Isto possibilita
 melhorias significativas no processo de ensino e de aprendizagem e, consequentemente,
 o desenvolvimento das crianças que frequentam os CMEIs. A realização da pesquisa
 corrobora de maneira direta na compreensão da gestão escolar dos CMEIs, por meio da
 atuação do diretor. E justifica-se, pela necessidade de compreender as atividades inerentes
 a prática pedagógica e administrativa desenvolvidas nas instituições do município, por
 meio da atuação do professor de educação infantil ao exercer a função de diretor nos
 CMEIs.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}