@MASTERSTHESIS{ 2019:1460732622,
 	title = {Interfaces formativas da educação do campo e do desenvolvimento rural sustentável à jovens de colégios agrícolas nos municípios de Toledo e Palotina - Paraná},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4257",
 	abstract = "A presente pesquisa apresenta um olhar sobre a educação do campo pela realidade dos Colégios Agrícolas localizados nas cidades de Toledo e Palotina – Paraná. Sua base teórica perpassa as temáticas da educação rural, educação do e no campo, bem como as políticas que as embasam; o aspecto de Educação Ambiental e Sustentabilidade, apresentando a educação como ferramenta para o desenvolvimento sustentável; As políticas educacionais que englobam a educação ambiental; A relação da interdisciplinaridade; A temática juventude rural e o ensino técnico agrícola, contemplando a juventude e o direito a sustentabilidade e meio ambiente no campo e o protagonismo do jovem do campo. Este estudo caracteriza-se como exploratório e descritivo, com utilização de métodos de análise qualitativos e quantitativos, embasada em pesquisa bibliográfica. A técnica de análise e coleta dados ocorreu por meio das interações grupais, correspondendo a grupos focais (GP).  A problemática deste estudo vem ser, como os colégios agrícolas do Oeste do Paraná desenvolvem os fundamentos da educação do e no campo? Se ocorre a inter-relação com a educação ambiental e o desenvolvimento rural sustentável, e se os jovens identificam a relevância desta interface? A Pesquisa foi submetida ao Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da UNIOESTE – Universidade Estadual do Oeste do Paraná e aprovada em 09 de Abril de 2018. Este estudo transcorreu pela ótica documental do Projeto Político Pedagógico (PPP); a Proposta Pedagógica Curricular (PPC); corpo docente e alunos dos dois colégios analisados. Pode ser identificado em vários pontos analisados, tanto na teoria quanto na prática, que os colégios seguem o objetivo proposto de promover a sustentabilidade agroecológica e buscam a conscientização para o desenvolvimento da agricultura familiar e do meio ambiente, por meio de ações e processos educativos orientados à educação ambiental. Salienta-se neste trabalho, que a importância em relação ao campo não está somente no êxodo rural, mas no protagonismo do jovem do campo, no despertar do cuidado para com o meio ambiente, na busca de um desenvolvimento rural sustentável. E que o ensino técnico tem o papel de contribuir para a construção de jovens transformadores e influenciadores de mudança. Observou-se que o mercado de trabalho da região no qual os colégios estão inseridos possui forte impacto no agronegócio, gerando imposição para que o ensino técnico agrícola da região analisada volte-se ao ensino da educação rural e não do campo. Esse fato gera um dos grandes desafios a serem enfrentados, que é o de lutar pela educação do campo, para que ela ocorra com qualidade, seguindo os seus princípios. Deste modo, a importância de estudos que envolvam a participação deles no meio rural e a interferência para com o desenvolvimento rural sustentável.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável},
 	note = {Centro de Ciências Agrárias}
}