@MASTERSTHESIS{ 2018:1618897020,
 	title = {Análise das práticas de informática na educação da Escola Municipal Aloys João Mann - Cascavel/PR},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4212",
 	abstract = "A presença das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação vem assumindo importante papel, dada a sua relevante contribuição aos processos de ensino e aprendizagem, ao desenvolvimento da autonomia, da criatividade e do protagonismo dos estudantes. Com particular interesse em Jogos Digitais, Desenvolvimento do Pensamento Computacional (PC), Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem (AVEA) e na Robótica Educacional no Ensino Fundamental I, o objetivo geral dessa pesquisa foi investigar as contribuições desses recursos a partir das experiências das práticas pedagógicas de Informática na Educação de uma escola da Rede Municipal de Cascavel/PR, visando a replicabilidade dos projetos nela realizados em outras realidades compatíveis, bem como a proposição de melhorias e novas possibilidades de uso pedagógico de diferentes recursos tecnológicos à luz do referencial teórico. Para efetivação do estudo foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa e para produção de dados uma pesquisa bibliográfica, uma pesquisa documental e um estudo de caso descritivo e interpretativo em duas etapas: (i) análise histórica dos projetos desenvolvidos na escola, dificuldades de implementação e forma de organização de cada um deles; (ii) observação das atividades e a aplicação de questionários a direção, coordenação pedagógica, Instrutor de Robótica Educacional, professores e responsáveis pelos discentes envolvidos em cada um dos projetos analisados, para verificar os impactos que esses projetos têm produzido para os processos de ensino e aprendizagem dessa comunidade escolar. A análise e a interpretação dos dados foram realizadas por meio da codificação das respostas dos questionários aplicados e dos dados levantados durante a observação das aulas de Informática nas quais foram utilizados Jogos Digitais, propostas de desenvolvimento do Pensamento Computacional, Robótica Educacional e pelo acompanhamento e avaliação do AVEA utilizado pela escola como incentivo aos hábitos de estudo extraclasse. Os resultados obtidos apontam que a escola tem adotado práticas diferenciadas, sob uma perspectiva de interatividade, autonomia e produção por parte dos estudantes, alinhadas ao contexto da cibercultura compreendendo as TDIC para além de recursos pedagógicos, mas como artefatos culturais que devem fazer parte dos contextos escolares em função da importância que representam para o desenvolvimento dos sujeitos, podendo ser referência no sentido de apresentar possibilidades de trabalho pedagógico que envolvam o protagonismo, a autonomia e a criatividade dos estudantes por meio de sua utilização.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}