@MASTERSTHESIS{ 2018:1957437270,
 	title = {Políticas públicas de educação, proteção e defesa civil no Paraná: programa brigada escolar – defesa civil na escola},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4195",
 	abstract = "Esta pesquisa teve como motivação o interesse em estudar o Programa Defesa Civil na Escola, seus objetivos e metas, relacionando-o com pessoas vulneráveis a riscos e desastres. A implementação de políticas públicas sociais de educação, proteção e defesa civil é uma necessidade, assim como a aplicação adequada dos recursos financeiros disponibilizados pelos diversos programas de governo desenvolvidos pela proteção e defesa civil. O aspecto relevante do estudo é a sua aplicação imediata, tendo como questão proposta norteadora que os programas desenvolvidos pelo Governo do Estado do Paraná em educação, proteção e defesa civil possibilitem efetividade social junto às comunidades vulneráveis e/ou afetadas por desastres. Objetivou-se estudar o Programa de Governo Brigada Escolar – Defesa Civil na Escola, relacionando-o com uma Política Pública Social e de Educação em Proteção e Defesa Civil, examinando sua efetividade social junto ao sistema escolar no Estado do Paraná. Ao final, foi pesquisado um total de 3,15 % dos professores e pedagogos que atuam nos estabelecimentos de ensino com dependência administrativa do Estado e que pertencem a 4ª Coordenadoria Regional de Proteção e Defesa Civil, ficou evidenciado que o programa está atendendo aos seus objetivos, com as escolas mais seguras, com professores e funcionários melhor preparados, capazes de ter uma percepção melhor dos riscos relativos ao incêndio e pânico, aos quais todos estão sujeitos, com condições de retirar alunos em segurança no caso de sinistros, seguros para atuar em emergências não somente no ambiente escolar como na sociedade em que vivem. Destacou-se ainda que se estes programas fossem tratados de forma responsável por nossos governantes, auxiliariam na construção de uma sociedade justa, que proporcionaria dignidade, condições de trabalho e moradias, assim, então, a educação, a proteção e a defesa civil, chegaria a todas as comunidades afetadas por desastres ou em situação de risco, o que possibilitaria uma efetividade social. Para tanto, conclui-se que se deve tratar o programa supracitado como uma política de educação e sua efetivação dentro das instituições de ensino e na sociedade, como uma política de Estado em Educação.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}