https://tede.unioeste.br/handle/tede/612 Wed, 04 Feb 2026 14:39:11 GMT 2026-02-04T14:39:11Z https://tede.unioeste.br/handle/tede/8167 Title: A participação do Movimento Estudantil na política de formação profissional em serviço social no Brasil nos anos 1990 Autor: Silva, Vilma Jara da Primeiro orientador: Lemos, Esther Luiza de Souza Abstract: This dissertation analyzes the participation of the Social Work Student Movement (MESS) in professional training policy in Brazil during the 1990s, highlighting its role in the internal democratization of the Brazilian Association of Teaching and Research in Social Work (ABEPSS) — formerly the Brazilian Association of Schools of Social Work (ABESS) — and in the formulation of the 1996 Curriculum Guidelines. The research starts from the following problem: what processes were decisive for the political participation of Social Work students in the professional training policy coordinated by ABESS/ABEPSS in the 1990s? The general objective is to historically analyze this participation, articulating it with the ethical-political project of the profession. The specific objectives involve uncovering the student confrontations and agendas of the 1980s and 1990s; investigating the trajectory of the MESS and its relationship with ABESS/ABEPSS; and examining student action in the process of curricular revision and approval of the 1996 Curriculum Guidelines. and to analyze student representation within the organization's structure. The historical-dialectical materialism method is adopted, combining bibliographic research, document analysis, and semi-structured interviews with new activists who were active in the MESS in the 1990s and later joined the administrations of ABEPSS and/or the Federal Council of Social Work (CFESS). The analysis reveals that the MESS, heir to a tradition of resistance within the Brazilian student movement, consolidated itself as an independent political subject, articulating general agendas—such as the defense of public, free, secular, and high-quality universities—with specific demands of the profession, such as curricular reform and the democratization of ABEPSS's decision-making bodies. It is evident that the 1990s, marked by the neoliberal offensive and productive restructuring, constituted a decisive moment of political tension and collective formulation in Social Work, in which student protagonism was crucial for the consolidation of a critical and socially referenced training policy, particularly in the debate on the Curricular Guidelines. By recording this trajectory, the study contributes to the political memory of the profession and reaffirms the importance of student activism as a formative and influential space, capable of connecting academic training to broader social struggles. Publisher: Universidade Estadual do Oeste do Paraná Tipo do documento: Dissertação Fri, 22 Aug 2025 00:00:00 GMT https://tede.unioeste.br/handle/tede/8167 2025-08-22T00:00:00Z https://tede.unioeste.br/handle/tede/8166 Title: Colégio Estadual Aprendendo com a Terra e com a Vida: um estudo sobre a luta política em defesa da educação do campo no município de Cascavel/PR Autor: Trevisol, Vantuir Primeiro orientador: Engelbrecht, Marize Rauber Abstract: Esta investigación tiene como tema la Política de Educación y como objeto de estudio, la Educación del Campo. El campo de estudio de esta investigación es el CEC Aprendiendo con la Tierra y con la Vida, ubicado en el Asentamiento Valmir Mota de Oliveira, en Cascavel/PR. La investigación plantea como problemática a responder en el proceso investigativo: Ante el contexto de desmantelamiento de las políticas entre los años 2016 y 2022, entre ellas la Política de Educación, ¿qué mecanismos encuentra el CEC Aprendiendo con la Tierra y con la Vida como forma de lucha política en defensa de la Educación del Campo? Con el fin de responder a esta pregunta, la investigación definió como objetivo general: Comprender la Educación del Campo en el Colegio Estatal del Campo Aprendiendo con la Tierra y con la Vida, para identificar cuáles son las formas de lucha política frente a la precarización de la Política de Educación entre los años 2016 a 2022. En cuanto a los objetivos específicos, se definieron los siguientes: 1) Debatir sobre la cuestión agraria y sus transformaciones en el modo de producción capitalista, abordando las relaciones con los movimientos sociales rurales, en especial, el Movimiento de los Trabajadores Sin Tierra (MST); 2) Contextualizar la política de educación como proyectos en disputa, con énfasis en los años 2016 a 2022, bajo el marco de la Educación del Campo; 3) Comprender los mecanismos de enfrentamiento que el Colegio Estatal del Campo Aprendiendo con la Tierra y con la Vida ha tenido ante la ofensiva gubernamental de desmonte de la Educación del Campo.Esta es una investigación de enfoque cualitativo y de campo, con utilización de fuentes bibliográficas y documentales. Los datos en campo fueron recolectados mediante entrevistas, utilizando formularios de preguntas semiestructurados. Como principal resultado, se afirma que las formas de lucha política que dicha institución emprende en favor de la Educación del Campo frente a los desmontes intensificados en la Política de Educación entre 2016 y 2022. Publisher: Universidade Estadual do Oeste do Paraná Tipo do documento: Dissertação Thu, 14 Aug 2025 00:00:00 GMT https://tede.unioeste.br/handle/tede/8166 2025-08-14T00:00:00Z https://tede.unioeste.br/handle/tede/8165 Title: A luta por direitos e o movimento Hip Hop em Toledo-PR Autor: Mota, Leonardo Soares da Primeiro orientador: Lemos, Esther Luiza de Souza Abstract: Este artículo examina las expresiones del movimiento Hip Hop en la ciudad de Toledo, en el oeste de Paraná, abordando la siguiente pregunta: ¿cómo se expresan los medios y las formas mediante las cuales el movimiento Hip Hop libra sus luchas en el municipio y qué derechos se han exigido? Desde la perspectiva del Hip Hop como una producción diaspórica de poblaciones negras, latinas y periféricas, que surgió en las metrópolis norteamericanas en la década de 1970, el objetivo central fue comprender el papel de este movimiento en la lucha por los derechos en el municipio. El objetivo central fue analizar los medios y las formas mediante las cuales el movimiento local ha librado sus luchas y los derechos que ha exigido en este proceso. Para ello, se realizó una investigación cualitativa y explicativa, adoptando como herramientas metodológicas la investigación bibliográfica, la investigación documental y entrevistas semiestructuradas con artistas locales de Hip Hop. Los entrevistados fueron seleccionados mediante análisis documental, considerando su identificación y conexión con el movimiento, su disposición a participar en la investigación y su representación de los cuatro elementos fundadores del Hip Hop: DJ, MC, Breakdance y Grafiti. El análisis del material de las entrevistas reveló que la agenda histórica del movimiento Toledo-PR es la ocupación de espacios públicos para manifestaciones y producciones artísticas y culturales, lo que implica diversas disputas y confrontaciones, como la lucha contra los prejuicios. Estos problemas y disputas se fusionaron en lo que se ha definido como la lucha por el Derecho a la Ciudad. Las formas de lucha de los sujetos varían según los contextos y objetivos específicos, moviéndose entre canales formales e informales. En este sentido, la organización a través de asociaciones y colectivos, el registro de artistas como personas jurídicas (CNPJ) y la llamada "vía de los avisos públicos" se destacaron como posibilidades y formas de resistencia, y la conquista y el mantenimiento de derechos. Publisher: Universidade Estadual do Oeste do Paraná Tipo do documento: Dissertação Thu, 21 Aug 2025 00:00:00 GMT https://tede.unioeste.br/handle/tede/8165 2025-08-21T00:00:00Z https://tede.unioeste.br/handle/tede/8029 Title: Migrações internacionais e assistência social: a proteção social básica de famílias e indivíduos migrantes no município de Foz do Iguaçu, Paraná Autor: Luciano, Karla Karine de Maria Primeiro orientador: Kreutz, Ineiva Terezinha Abstract: La presente tesis tiene su objeto de estudio limitado a la temática que discute y problematiza la relación entre las Migraciones Internacionales y la Política de Asistencia Social en el municipio de Foz do Iguaçu, Paraná. Problematizar las migraciones internacionales y los sujetos migrantes significa pensar, entre otros, el Estado, las políticas sociales y los dispositivos político-jurídicos sobre la cuestión migratoria que se fundamentan históricamente en el contexto del desarrollo del modo de producción en el ámbito de la sociabilidad capitalista. Esta investigación se basa en las siguientes preguntas orientadoras: a) ¿En qué medida la demanda migratoria se incluye en el ámbito de la política de Asistencia Social, con foco en la protección social básica?, b) Con base en el Registro Único de Programas Sociales del Gobierno Federal (CadÚnico), ¿cuál es el perfil socioeconómico-cultural de las familias e individuos migrantes internacionales que acceden a los servicios de asistencia social en el municipio de Foz do Iguaçu? c) ¿Cuáles son las principales reivindicaciones de protección social básica de la población migrante? La problematización de la temática y de las preguntas orientadoras se convirtió en el objetivo general que buscó identificar, desde la perspectiva de los Asistentes Sociales y Psicólogos (equipo de referencia) del Centro de Referencia de Asistencia Social (CRAS) - que son unidades del Sistema Único de Asistencia Social (SUAS) -, los determinantes que limitan o posibilitan la incorporación de la demanda migratoria a la rutina de los servicios básicos de protección social del SUAS en el municipio de Foz do Iguaçu, Paraná. El enfoque metodológico adoptado fue de carácter cuantitativo y cualitativo, utilizándose como fuente primaria para la recolección de datos empíricos la entrevista semiestructurada y, como fuentes secundarias, revisiones bibliográficas e investigación documental obtenidas con base en información de la base de datos del Registro Único de Programas Sociales (CadÚnico). Los sujetos de la investigación fueron profesionales integrantes de los equipos de referencia técnica de la educación superior responsables de la protección social básica en los cinco CRAS de Foz do Iguaçu, así como 01 (un) miembro del órgano de gestión de la Política de Asistencia Social. Esta investigación puede contribuir a la profundización de la temática en el Servicio Social y áreas afines, así como apoyar a los trabajadores del SUAS y a la gestión municipal de Asistencia Social de Foz do Iguaçu a buscar mejoras en la prestación de los servicios de asistencia social prestados a la población migrante. Publisher: Universidade Estadual do Oeste do Paraná Tipo do documento: Dissertação Fri, 25 Apr 2025 00:00:00 GMT https://tede.unioeste.br/handle/tede/8029 2025-04-25T00:00:00Z