@MASTERSTHESIS{ 2020:344211029,
 	title = {Nise da Silveira e a psicologia analítica: contribuições pedagógicas para a inclusão de alunos autistas},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5559",
 	abstract = "O presente estudo está vinculado ao Programa de Pós Graduação Mestrado em Educação
 (PPGE/FB), à linha de pesquisa “Cultura, Processos Educativos e Formação de Professores”, e
 ao Laboratório e Grupo de Pesquisa Educação e Sexualidade - LABGEDUS, cuja temática está
 vinculada aos processos educativos e à formação de professores. Assim, os desdobramentos desta
 pesquisa se deram no objetivo de promover um diálogo entre o trabalho da psiquiatra brasileira
 Nise da Silveira (1905-1999), a psicologia analítica, e a arte como processo terapêutico, no intuito
 de apontar caminhos pedagógicos para a inclusão de estudantes autistas. Para alcançar este
 objetivo, organizamos o trabalho em três seções. A primeira seção, apresenta a trajetória histórica
 e social de Nise da Silveira, percorrendo pelo significado de seu encontro com Carl Gustav Jung
 e pelos conceitos de autismo para a psicanálise e para a psicologia analítica. A segunda seção
 discute sobre a o papel artístico, nos processos de criação, adentrando à temática da inclusão
 escolar e contextualizando, historicamente, a inclusão de estudantes com autismo, de acordo com
 a legislação brasileira. A terceira e última seção, traz as contribuições de Nise da Silveira para
 serem utilizadas como práticas intencionalizadas, na educação inclusiva de crianças com
 autismo, considerando a Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil, uma vez que é
 o documento norteador da prática pedagógica nos centros de ensino no Brasil. O que nos interessa
 no trabalho de Nise da Silveira é sua concepção de sujeito e sua postura frente aos pacientes
 psiquiátricos. Tal postura era desenvolvida, através dos processos criativos para socializar os
 esquizofrênicos; assim como, as contribuições de Carl Gustav Jung (1875-1961) para o trabalho
 desenvolvido por Nise. A presente pesquisa, trata-se de um estudo qualitativo bibliográfico- no
 qual efetivou-se revisão de literatura, nas bases de dados CAPES e BDTD, além de bibliografias
 de fontes primárias e secundárias. Utilizamos como base para os estudos e as análises, Nise da
 Silveira, no entusiasmo de seus escritos sobre os processos criativos, Carl Gustav Jung e Sigmund
 Freud para compreender o autismo, enquanto um processo psicótico ou um processo de
 desintegração do eu/Self. Recorremos aos autores Harvey, Marx e Mazzota para apreender a
 inclusão escolar, de forma crítica e reflexiva. Assim, para fins de humanizar o que foi coisificado,
 consideramos que as práticas, utilizadas por Nise, caminham paralelamente ao contexto
 educativo, de crianças autistas e não autistas. Através dos procedimentos didáticos, que
 chamamos de “o fazer em Nise”, concluímos que, muitos campos de experiências, da Base
 Nacional Comum Curricular, podem ser explorados, a partir da concepção de sujeito
 desenvolvida por Nise.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}