@MASTERSTHESIS{ 2021:625138298,
 	title = {Representações sobre ser plurilíngue em escolas monolíngues de fronteira},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5442",
 	abstract = "As relações pós-modernas têm produzido estudos e reflexões sobre os temas “plurilinguismo”, “hibridismo”, “identidade” “cultura”, dentre outros, e, em se tratando de fronteira, tornam-se ainda mais pertinentes. Eventos do passado como a “Guerra da Tríplice Aliança” e demais decisões políticas contribuíram para a construção das relações entre Brasil, Paraguai e Argentina. Sendo assim, nos discursos de fronteira é possível encontrarmos essencialismos (ou seja, a busca pela homonegeneidade), representados por estereótipos e perpetuados através de narrativas que procuram determinar as identidades. A interação através dos discursos se dá principalmente na sala de aula, onde o tempo de convivência é maior e restrito a um mesmo ambiente, portanto, prestar atenção ao que ali está sendo dito é de fundamental importância. Com a percepção da predominância do pensamento monilíngue nas salas de aula fronteiriças, as discussões que tratam das representações sobre ser plurilíngue nesse contexto, tornam-se relevantes e latentes. Abordando esses aspectos e tendo como metodologia a pesquisa qualitativa/interpretativista aliada à etnografia, o objetivo geral dessa pesquisa é verificar como são construídas as representações identi tárias sobre ser plurilíngue em ambientes escolares monolíngues de fronteira. Além disso, ao também fazermos um levantamento das pesquisas realizadas sobre a pluralidade linguística do Oeste do Paraná, principalmente da fronteira Brasil/Paraguai/Argentina, focalizando o contexto escolar, e identificarmos, nas práticas discursivas de professores de ensino fundamental e médio de Foz do Iguaçu, como são construídas as representações identitárias sobre ser aluno plurilíngue no contexto monolíngue da sala de aula, traremos discussões para dentro e fora da escola, tornando as percepções sobre o outro mais fluidas, permitindo a construção de no vos saberes e discursos",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}