@MASTERSTHESIS{ 2021:494218849,
 	title = {Tecnologia no Ensino para Surdos numa Perspectiva Bilíngue: Gênero Discursivo Meme},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/5421",
 	abstract = "Este estudo apresenta o desenvolvimento de uma pesquisa realizada no âmbito do 
 Programa de Pós-Graduação em Letras - PROFLETRAS - Mestrado Profissional em 
 Letras, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de 
 Cascavel (PR). O objetivo foi apresentar uma proposta de estudo e incentivo ao 
 gosto pela leitura direcionada aos alunos surdos. Para tanto, lançamos mão de
 atividades pedagógicas intermediadas pelo uso das Tecnologias de Informação e 
 Comunicação (TICs), na perspectiva da educação bilíngue (Língua Brasileira de 
 Sinais – Libras - L1 e Língua Portuguesa – L2), com atividades produzidas em torno 
 do gênero discursivo Meme. Tendo em vista a pandemia da Covid-19 e a suspensão 
 das aulas presencias (Decreto nº 4230 de 16/03/2020, elaboramos uma Unidade 
 Didática (UD), que poderá ser aplicada no decorrer do retorno das aulas presenciais 
 na Sala de Recursos Multifuncionais Surdez (SRMS), com alunos surdos inseridos 
 no ensino regular, usuários da Libras e da Língua Portuguesa nas modalidades de 
 leitura e escrita, com vistas à compreensão leitora pautada na educação bilíngue. 
 Com embasamento na prática da leitura em uma perspectiva dos gêneros 
 discursivos, As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) configuram-se 
 como um importante recurso pedagógico para o ensino e aprendizagem, por 
 proporcionar acesso aos recursos tecnológicos acessíveis aos alunos surdos, 
 possibilita estratégias diferenciadas voltadas para o letramento e contribui para a 
 inclusão desses alunos surdos no processo de leitura. Assim teve como finalidade o
 desenvolvimento de metodologias que atendam às necessidades específicas dos 
 alunos surdos, que têm a Libras como primeira língua e a Língua Portuguesa como 
 segunda língua. Como resultado, esperamos com aplicação da UD, que esta 
 proposta possa colaborar para a formação de sujeitos leitores capazes de atuar de 
 forma ativa na sociedade letrada, contribuindo para que os alunos surdos tenham 
 outras vivências de conhecimento e aprendizagem, por meio das TICs.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado Profissional},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}