@MASTERSTHESIS{ 2019:1355781710,
 	title = {Movimento das ocupações escolares: “o fazer político dos jovens secundaristas” no município de Francisco Beltrão-PR},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4847",
 	abstract = "Em 2016 no Paraná, em resposta à Medida Provisória 746 que propôs a reforma do Ensino
 Médio, os estudantes secundaristas ocuparam as escolas. Foram cerca de 850
 estabelecimentos de ensino ocupados neste estado. Este processo de ocupações atingiu outros
 estados e também universidades. As ocupações das escolas em Francisco Beltrão constituem o
 objeto deste estudo. A pesquisa, de caráter qualitativo, tem como objetivo analisar o processo
 de ocupação das escolas estaduais paranaenses ocorridos em 2016, principalmente no
 município de Francisco Beltrão, de modo a revelar especificamente em que medida a
 participação dos jovens secundaristas neste Movimento contribuiu para a formação política
 dos jovens participantes. Possui como objetivos específicos: analisar em que medida as
 experiências das ocupações das escolas se constituíram como um fazer político da juventude
 da classe trabalhadora, produzindo um processo autoformativo; historicizar o processo de
 ocupação dos estudantes em Francisco Beltrão; investigar as principais características
 presentes na organização dos jovens estudantes, bem como sua relação com as organizações
 estudantis tradicionais. Para tanto, esta pesquisa utilizou a categoria experiência, do
 historiador marxista E. P. Thompson, para averiguar a potencialidade formativa das
 ocupações. Além de pesquisa bibliográfica e análise de materiais produzidos por jornais e
 sites durante e após os ocupas, realizaram-se 11 entrevistas semiestruturadas com jovens
 participantes das ocupações em Francisco Beltrão. Iniciou-se o trabalho com o contexto
 histórico e social das ocupações estudantis, caracterizado pelo avanço das políticas
 educacionais neoliberais, especialmente a partir da década de 1990. Em seguida, visando
 analisar o processo das ocupações no Brasil, com base principalmente em Martins (2009),
 buscou-se definir a categoria ocupação e analisar as ocupações escolares compreendendo-as
 relacionadas a outros movimentos de ocupação na história dos movimentos estudantis. Desta
 forma, foram trazidos alguns exemplos de movimentos nos quais as ocupações se
 constituíram como estratégia de luta para, depois, adentrar-se as ocupações estudantis,
 especialmente em 2015 e 2016, apresentando suas principais características. Por fim, foi
 analisada a experiência dos jovens nas ocupações escolares em Francisco Beltrão, no Paraná,
 revelando o seu percurso neste município: as escolas ocupadas, as formas organizativas dos
 jovens, a vivência nos Ocupas e seus aprendizados, as tensões e conflitos. Destacou-se o
 fazer-se dos jovens secundaristas, num processo formativo em que se articularam dimensões
 políticas, sociais, culturais e pedagógicas e que se constituíram como importante na formação
 política dos jovens participantes. Nas ocupações ainda revelaram-se o formato autoorganizativo, ensaios da democracia ampliada e o tensionamento da forma escolar vigente. Os
 secundaristas vivenciaram outras perspectivas coletivas, possibilitando avançar no formato
 organizativo atual, ainda permitindo modelos contra-hegemônicos de vivência. Bem como
 tornou-se marco para a reorganização do movimento estudantil na cidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}